名师教学设计《体育活动：攀登》完整教学教案.docxVIP

PAGE 教 案 活动名称 《快乐攀登》 活动班级 中班 设计意图 攀登是一项具有挑战的运动项目，也是学前儿童喜欢的运动项目之一。对于4－5岁的幼儿来说，能协调地交替脚上下台阶，双手攀登，但从攀登设备上下来时，仍旧并手并脚。因此，为了幼儿能更好的手脚协调地攀登，设计了此次由易到难的攀登活动。 活动目标 1、能手脚协调地攀登，提高动作协调性。 2、学习与同伴合作协商进行游戏，体验合作的乐趣。 3、在搭建、攀登轮胎山的过程中发展平衡能力，锻炼手臂力量。 活动重难点 重点：学会攀登这个动作技能 难点：能手脚协调地攀登 活动准备 1、轮胎27个(大小、厚薄不同)、垫子9块、圈18个 2、哨子、奖牌一块、五角星若干、做好标记的长竹竿一根 活动过程 热身/导入： 做热身操，从头至脚各关节的放松运动，着重练习手臂动作，为搬轮胎做准备。 练习/呈现-操作-巩固： 游戏：挑战轮胎山 1.挑战速度。 (1)教师提出要求：请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。 （2）幼儿分三组取轮胎。 （3）教师小结：只有听清楚要求再出发，才能正确地完成任务。搬轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量正确的×组可得一颗五角星。 2.挑战难度。 (1)教师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集中。 （2）幼儿分组搭建。 (3）教师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。(幼儿操作。) （4）教师引导幼儿交流：站在山顶上的入有什么感觉为什么害怕一个人在攀登时，你的队友在干什么轮胎山不牢固怎么办 （5）教师小结：是呀，轮胎山这么高，还会摇晃，一个人站在上面肯定会害怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能取得胜利。在这个环节中团结合作好的×组可得 一颗五角星。 3.挑战稳固度。 （1）教师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。 （2）幼儿分组修改。 (3）教师引导幼儿交流：你们是怎么修改的你们觉得成功吗 （4）教师小结：原来底部用最大的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改成功的×组可得一颗五角星。 4.挑战高度。 （1）教师提出要求：现在，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人最高。 （2）幼儿分组挑战。 （3）教师引导幼儿交流：你们搭了几层为什么轮胎山都是×层却有高矮 （4）教师小结：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同，虽然都是站在×层轮胎上，但高矮却相差很多。 游戏：抢占高地 1.教师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条路。（幼儿操作。） 2.教师讲解游戏规则：哨声一响，第一个队员出发，登上轮胎山后，第二个队员出发，全部登上轮胎山的队获胜。 3.幼儿竞赛。 4.教师小结：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，还为轮胎山配备了各种山路；另外，每组队员都快速地通过了山路，而且团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒！本次比赛×队最快，获得了胜利！其他队员也不要气厌，只要多锻炼就一定能又快又好地完成任务。 放松（整理）/结束： 1.幼儿相互捶捶腿，捏捏手 2.幼儿整理收拾场地。 活动延伸： 活动效果分析与反思：