父母如何培养孩子的创造力.pdfVIP

父母如何培养孩子的创造 浅谈幼儿创造力的培养/幼教论文-长期以来，人们总是把创 造力看作是科学家、艺术家、发明家的个人财富，然而创造力是 所有正常的人在不同程度上具有的一种普遍特性。幼儿同样具有 与其发展水平相适应的创造性萌芽一种不受习惯约束的想象 和创造性。它是一种潜在的才能，因此，幼儿期是幼儿创造力开 发的萌芽期，这一点应当是无可非议的。那么，教师应该如何培 养幼儿的创造力呢？还原 摘要：浅谈幼儿创造力的培养/幼教论文-长期以来，人们总 是把创造力看作是科学家、艺术家、发明家的个人财富，然而创 造力是所有正常的人在不同程度上具有的一种普遍特性。幼儿同 样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽一种不受习惯约束的 想象力和创造性。它是一种潜在的才能，因此，幼儿期是幼儿创 造力开发的萌芽期，这一点应当是无可非议的。那么，父母应该 如何培养幼儿的创造力呢？ 关键字【创造力】 正文 1.鼓励好奇心 婴幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。他们不断地用身 体和感官探索周围的一切事物，积累着知识经验，发展着思维能 力。对此，父母不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种限 第 1页 /共 3 页 制和随意斥责。根据心理学的原理，凡是因好奇心受到奖励的儿 童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍智能的发展。 2.培养首创性 为了培养婴幼儿的首创性，特别需要父母在生活中多关心和 了解孩子，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，对其微 小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。 3.避免焦虑感 有的婴幼儿因好奇心而做了错事：如想看看玩具里面究竟有 什么东西，结果把新买来的玩具拆坏了。对此，单纯的惩罚只能 阻碍其创造性的发展。父母既应该对他们讲明道理，指出其错误， 又要鼓励他们试验探索的精神，以避免对所犯错误的焦虑感。 4.提倡多样性 在生活中，父母不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥 夺他们独立活动的机会。父母要允许孩子按自己的意愿去活动， 为其智能发展提供良好的条件。 5.诱发想象力 创造思维不同于一般思维之处在于有创造想像成分的参与。 孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，父母都要积极地诱导。 同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地 观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更 好地发展创造想象力。 由此可见，在家庭中对儿童进行创造力的培养，其内涵是极 第 2页 /共 3 页 为丰富的。做父母的只有明白什么是创造力，然后才会发现孩子 的创造力，保护孩子的创造力，发展孩子的创造力。当然，尽管 所有的人都具有创造力，但并不是所有的人都具有像爱迪生、莱 特兄弟、富兰克林那样的创造发明天才。所以，对待孩子的创造 发明萌芽，也不需要求太高，只要有一点儿迹象，就应该努力去 发掘、培养，进行更进一步的加强训练。创造力是孩子成长的生 长点，善待他就是善待孩子的生命，保护并且发展孩子的创造力， 是培养造就创造型人才的第一步。在普通的生活中，只要家长做 有心人，创造一定能让孩子的生活变得更 第 3页 /共 3 页