小班表演游戏活动教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 小班表演游戏活动教案40篇 第1篇 　　活动目标： 　　1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。 　　2.能积极、方地参与游戏，生动形象地表现角色。 　　3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。 　　4.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置;熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。 　　活动过程 　　1.引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。 　　师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么里面有哪些小动物 　　2.回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。 　　(1)昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢(不听音乐、注意力不集中) 　　(2)今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。 　　3.幼儿选择角色，进行表演。 　　(1)我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢 　　(2)今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。 　　(3)什么样的表演可以评为最佳表演奖 　　4.幼儿体验游戏。 　　师：小演员们都准备好了吗演出就要开始了。请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》 　　幼儿进行表演。 　　5.评价和小结。 　　(1)师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得最佳表演奖为什么(从声音、动作、表情等进行评价) 　　(2)刚才的游戏中遇到了什么困难该怎么办 第2篇 　　活动目标： 　　1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。 　　2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。 　　3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　活动准备： 　　知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。 　　物质准备：用积木、型插塑、桌子等搭建商店。 　　制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 　　活动过程： 　　第一次： 　　1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。 　　2、引导幼儿讨论游戏规则。 　　3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。 　　4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。 　　第二次： 　　1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。 　　2、请幼儿模仿故事中角色对话。 　　3、总结上次游湘在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西 　　4、教师助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。 　　5、教师以角色的身份参与游戏。 　　第三次： 　　1、教师总结上次游湘在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。 　　2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。 　　3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。 　　4、组织幼儿整理道具、玩具。 　　第四次： 　　1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。 　　2、教师强调游戏中主要的问题;对话要声、要按次序出场。 　　3、以小组为单位，幼儿进行游戏。 　　4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。 　　活动思： 　　本次表演游戏，部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行，如陈肯、吴丹等小朋友，在组织小朋友进行游戏时，幼儿参与的热情很高、在第二次表演时，幼儿有很的进步，不仅能按照角色的次序出场，而且在表情，动作上也能胆想象、表现，但是也有部分小朋友表演的意识不够，在表演时随意性很，在第三次表演中，幼儿可以自己分配角色，、争角色的现象很少，表现很棒、幼儿已可以自己进行表演，教师只须监督指导，活动开展很有序。 第3篇 　　活动目标： 　　1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。 　　2、能胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。 　　3、能胆讲评、提出自己的见解。 　　4、让幼儿能在集体面前胆表演、表现自己。 　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　活动