小班常规安全课教案20篇.doc

PAGE PAGE 1 小班常规安全课教案20篇 第1篇 　　活动目标： 　　1、训练跑的能力，发扬合作精神; 　　2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的快乐 　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 　　活动准备：小筐、布娃娃、篮子 　　游戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃 　　放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，继续游戏，直到全部布娃娃运送到篮内，看那一组快。 　　游戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运送时模仿消 　　防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧张气氛。 　　教学思： 　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 第2篇 　　活动目标： 　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 　　4、知道在发生危险时如何自救。 　　活动准备： 　　背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动过程： 　　一、故事导入1、讲述故事有一群快乐的…………主动放慢了速度。 　　1)今天有小动物到我们班即，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。 　　2)小动物们是怎么过马路的(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法(幼儿想办法)4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。 　　2、讲述故事聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了。 　　教学思 　　思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维胆想象。 　　小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。 　　思二：游戏中学习。 　　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。 　　思三：发挥想象力，鼓励幼儿胆创作。 　　在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。 第3篇 　　活动意图： 　　《指南》中指出，要创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，结合生活实际对幼儿进行安全教育。随着幼儿认知水平的发展，和自我意识的不断增强，幼儿与同伴、之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，如何引导幼儿在活动时有秩序，不推挤、会排队等待，不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。 　　活动目标： 　　1.乐于参与集体活动，有良好的行为习惯和初步的自我约束意识。 　　2.知道在参与活动或公共场所时要主动排队，耐心等待。 　　3.活动后能有序归还器械并分类摆放。 　　4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 　　5.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。 　　活动准备： 　　物质材料准备：器械(乐乐鱼)、音乐知识经验准备：随音乐做简单动作活动重点： 　　懂得排队的必要，有自主排队的意