公正司法学习任务单--高中政治统编版必修三政治与法治.docx

学习任务单 课程基本信息 学科 思想政治 年级 高一 学期 春季 课题 公正司法 教科书 书 名：思想政治必修3政治与法治 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 在“怎样让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”总议题下，通过“感受法官神圣职责，探究什么是公正司法；感知真实案例，探究公正司法的意义和表现；感悟社会现实，探究推进公正司法的具体要求”三个子议题，结合张玉环案件这一典型情境材料，在情境体验、活动探究、思考辨析中，理解公正司法的内涵和推进公正司法的要求，增强对我国全面依法治国方略的认识，增强维护社会公平正义的主人翁精神和责任感，提高政治认同、科学精神、法治意识、公共参与核心素养。 2.在“感受法官神圣职责，探究什么是公正司法”子议题中，观看最高人民法院宣传片片段，在视频中感受法庭的严肃公正，感受法官维护司法公正的神圣使命，理解公正司法的含义。 3.在“感知真实案例，探究公正司法的意义和表现”子议题中，根据张玉环案件的关键事件节点图，探究在张玉环案件中南昌市中院存在的不公正司法行为，以及不公正司法造成的严重危害，提高发散思维能力和归纳概括能力，理解公正司法的意义和表现，明确公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，懂得审判过程和审判结果都要公正，提升法治素养。 4. 在“感悟社会现实，探究推进公正司法的具体要求”子议题中，通过 “网络舆论是公正司法的‘助推器’和网络舆论是公正司法的‘绊脚石’”辩论，探究网络舆论对公正司法的利与弊，提高辩证思维能力，从而理解推进公正司法要确保审判权和检察权依法独立行使，要坚持人民司法为人民，做到自觉关注和监督司法机关的活动，提升公共参与核心素养。通过阅读江西省高院的终审判决书，探究终审判决书是如何为张玉环伸张公平正义的，提高理论联系实际能力和分析材料解决问题的能力，从而理解推动公正司法要坚持以事实为依据、以法律为准绳，要加强人权司法保障，增强对司法机关的支持和认同。通过观赏“假如，我是一名法官”小视频，在体验中树立崇高的理想信念和正确的价值观，学法、尊法、守法、用法，努力做全面依法治国的拥护者和践行者。 课前学习任务 1.复习巩固必修三《政治与法治》第八课“法治中国建设”的内容，回答以下问题： （1）我国的司法机关是什么？有哪些职权？ （2）怎样建设法治国家？ 2.通过互联网、教科书等途径，自学“罪刑法定、疑罪从无、非法证据排除、司法救助制度”等法律词汇的具体内涵。 3.通过互联网等途径，查阅张玉环案件的相关资料，大致了解该案件的来龙去脉。 课上学习任务 【学习任务一】感受法官神圣职责， 探究什么是公正司法 结合视频中你感受到的情境，谈谈什么是公正司法？ 【学习任务二】感知真实案情，探究公正司法的意义和表现 1.阅读张玉环案件的关键事件节点，结合教材知识，思考：在张玉环案的审判中，南昌市中院是否做到公正司法？为什么？ 2.司法不公正行为会产生怎样的危害？由此说明，公正司法有何重大意义？（提示：从公民、法律和司法机关、国家和社会等多个角度思考） 【学习任务三】感悟社会现实，探究推进公正司法的具体要求 1.辩论：正方观点：网络舆论是公正司法的“助推器”。反方观点：网络舆论是公正司法的“绊脚石”。 2.江西省高院的终审判决书是如何为张玉环伸张公平正义的？ 【学习任务四】知识小结 对本节课知识进行整理，绘制思维导图。 推荐的学习资源 1.中国庭审公开网、中国裁判文书网、中国执行信息公开网等网站资源。 2.政论专题片《法治中国》第四、五集《公正司法》。