坚持新发展理念 教学设计--高中政治统编版必修二经济与社会.docxVIP

PAGE 4 《坚持新发展理念》教学设计 课题 思想政治 必修二 第二单元 第三课《我国的经济发展》第一框 年级 高一 执教者 总体思路 在教学过程中，尊重同学们的主体性，让同学们最大限度的参与进来，获得知识与实践相结合的乐趣，这是我的设计思想。所以本节课，我设计了两个活动，让同学们享受探索知识的乐趣，最后设计了一个模拟的活动，让同学们获得知识用于实践的成就感。 解 读 课 标 与 教 材 内容要求 课题在课程标准中的规定：阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 教学目标 本课主要是让学生认识、理解什么是人民为中心的发展思想，为什么要以人民为中心；其次是要让学生理解为什么要贯彻发展新理念；新理念的内涵以及之间的联系。我把本课的教学目标确定为： 1.政治认同 （1）通过学习，学生能够理解中国特色社会主义进入新时代，理解和认同以人民为中心的发展思想，明确以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。 （2）通过学习，学生能够理解和认同新时代的新发展理念，明确新发展理念贯穿新时代我国经济社会发展的全过程，认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 2.科学精神：通过学习，学生明白坚持新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的认识。 3.公共参与：通过学习，学生认识到在经济活动中不能唯经济利益是图，并积极承担社会责任，自觉践行社会主义核心价值观。除此之外，学生能够根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化的建议。 4.法治意识：学生能够全面认识依法贯彻落实新发展理念、依法保障公民共享改革发展成果的意义以及其必要性。 教学重点 （1）掌握以人民为中心的发展思想内涵 （2）掌握新发展理念的内容 依据：明确以人民为中心的发展思想是新发展理念必须始终坚持的基本原则。掌握了第一目“以人民为中心的发展思想”的内涵为学习第二目“贯彻新发展理念”的内容鉴定了基础；除此之外，通过对新发展理念的学习，深刻体会以人民为中心的发展思想，是马克思主义政党的根本立场，是中国实行社会主义制度的内在要求，是基于新时代中国特色社会主义的基本特征和形势任务。 教学难点 （1）理解新发展理念的关系 （2）理解贯彻新发展理念的主要举措 依据：新发展理念的关系主要举措的知识点比较抽象，离学生的实际生活较远，内容也比较枯燥，加之学生的思维能力还没有得到深层度的发展，学生在学习过程中往往不能很好地理解该部分内容；新发展理念的关系和主要举措的知识点是环环相扣的，学生在学习的过程中可能会出现偏差，导致不能很好的理解。 解读 学生 高一的学生在之前必修一的学习掌握了我国的基本国情，并且经过必修二第一单元的学习学生掌握了我国的基本经济制度和经济体制。高一学生在日常生活中对绿色、共享等发展理念有着一定的了解，但其并没有系统的了解，他们对广西本地小吃感兴趣，但并没有将其与所学知识联系起来，若本节课将这两者联系起来会激发学生的学习兴趣。此外，学生观察问题、分析问题和解决问题的能力有待提高，而且把知识运用于实践的机会太少。因此本课的设计应以学生原有的知识储备和社会生活常识为基础，通过两个活动激发同学们的兴趣，提高能力。 解 读 方 法 1、教法： 本课的教学方法是体验法和探究法。为实现预设的教学目标，我将以引导学生体验探究为主，采用活动的形式实施教学。 2、学法： 自主学习法、合作探究法、讨论法。 教学手段 将图片、视频等有机结合，充分运用多媒体课件，同时有效并合理利用教室内的黑板，让学生充分展示学习成果。 教学环节 教学内容 教学活动 活动目的 课前准备 将全班分为八个小组，前四个小组查找“柳州螺蛳粉产业园”所带来的效益，后四个小组查找“柳州螺蛳粉产业园”经营措施的资料。 培养学生关注社会的习惯，激发学生参与活动的兴趣，促进学生自主学习，提高自主探究的能力；同时教师为教学过程中教学情境的创设做准备 导入 教师利用多媒体展示广西柳州螺蛳粉产业园的经营现状，引出柳州螺蛳粉产业园 （1）利用学生提前收集过资料的关心心理引入话题，并通过螺蛳粉图片的展示唤醒同学们对广西小吃的熟悉感，激发其学习的兴趣。 教学环节 教学内容 教学活动 活动目的 新 课 讲 授 环 节 （一）以人民为中心的发展思想 活动一 小小螺蛳粉，脱贫大产业 教师组织学生交流、探讨，小组代表分别展示课前所收集的资料“扶贫之广西柳州街头小吃螺蛳粉”所带来的的效益（10分钟），教师做好总结归纳和及时评价 教师组织学生讨论，根据螺蛳粉产业所带来的收益，会给当地人们的生活带来了什么样的变化？（两分钟讨论） 学生就教师的问题作出回答，教师需及时反馈 （4）教师在学生回答的基础上做好总结与