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PAGE2 / NUMPAGES2 《识字的小秘密》说课稿 《识字的小隐秘》说课稿 说教材：《识字的小隐秘》是“读课文趣味识字”的其次课，课文学的是形声字的造字规律。让同学通过学习课文，了解形声字“声旁多表音，形旁多表义”的特点，激发同学识字的兴趣，培育同学的识字力量。课文内容共三首儿歌，第一首写了一组带有“尧”字的形声字；其次首揭示了形声字的规律；第三首写3个带有门字框的形声字。说目标：依据课文内容以及《学校语文低班级各阶段学习目标》我制订了三方面的教学目标。（详见教学设计）说策略：围绕已确定的教学目标和教学重难点，我设计了两大教学板块：情景引入以及学习课文。在学习课文内容的过程中，采纳应用不同的方式分步学习三首儿歌，让同学在自主探究，发觉规律的基础上，总结学习形声字的规律，最终进行拓展巩固。一、设置情景，创设轻松开心的课堂氛围要想让同学喜爱识字，首先得让同学没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言，因此创设一种民主公平和谐的师生关系是至关重要的。以往的教学中，老师总处于一种凌驾于同学之上的特别位置，这无疑会压制同学的学习主动性。老师只有放下架子，亲近同学，才能使同学在轻松愉悦的气氛中接受学问。实践证明，在这种气氛下进行的学习，同学的兴趣浓，主动性高，往往产生事半功倍的效果。由此，老师在课堂最初设置了一个自己作为汉字国使者来访的情景，效仿小海獭的语气转述国王口