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PAGE2 / NUMPAGES2 《十里长街送总理》教学反思 《十里长街送总理》教学反思 尊敬的周总理离开我们已经多年了，这对于老一辈的人来说印象深刻，但对于现在的同学来说恍若隔世，从情感上来说还有一些淡薄，为了使同学更深切地感受课文，于是我课前做了大量的预备工作。我让每个同学搜集关于周总理的资料，以小组为单位出一份关于周总理的手抄报，内容包括周总理的生平、照片、故事以及他本人的诗作，并贴在班里展览，使同学对周总理有了一个全方位的了解。我还引导同学查找以前学过的关于周总理的课文，如《暖和》，在早会课上有感情地读一读。由于前期工作做得充分，不但上课时不需要花大量时间介绍人物和历史背景，而且使同学与课文所描述的时代、描写的人物拉近了距离，为理解课文奠定了坚实的基础。 同时，在本课教学过程中，我通过运用各种教学手段让同学融入文中的意境中，充分利用板书、挂图、音乐、有感情朗读等课程资源，从中去创设情境，引导同学参预到阅读教学中来。比如，挂图渲染了人们送别总理的哀痛场面，而板书能更直观地让同学感受总理的高风亮节等等。让同学跟随老师引导的思路进入文中的氛围中，感受课文的情感，从而体会要表达的思想感情。  在本课的朗读训练中，我采纳应用了以下几点：  1、运用背景音乐。不管是老师的范读，还是同学的个人读，或是同学组合读，我都运用了哀婉、悲伤的音乐作伴奏。音乐的