《快乐读书吧——七色花》教学设计.docx

《快乐读书吧——七色花》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标：使学生认识图书，体会课外读书的乐趣；学会看封面与目录 。　　 2、过程与方法：了解《七色花》部分内容。3、情感与态度目标：激发学生阅读兴趣。　 二、教学方法： 讲授法、读书指导法、直观演示法　　 三、教学准备： 1、板书卡片、磁贴　　2、故事音频、动画片段 　　3、多媒体课件 　 四、教学重点：学会看封面和目录。 五、教学难点：体会到阅读的快乐，并能在生活中广泛有效地阅读。　　 六、教学过程： 1、谈话导入： 相信我们每个孩子的心中，都有很多美好的愿望。也许你现在就特别想品尝到一个美味凉爽的冰激凌；也许你想去世界上最快乐、最刺激的游乐场痛痛快快地玩一趟；也许想马上回到家里找小伙伴一起做游戏……这五花八门的愿望，想想就好开心呀，何况一不小心实现了呢？那这些愿望怎样才能实现呢？书中告诉你——只要得到一朵非常美丽的花——七色花，就能如愿了。2、识作者：介绍《七色花》作者——瓦·卡泰耶夫。苏联、俄罗斯小说家、剧作家、诗人。1945年斯大林奖金得主。1926年、小说：《盗用公款者》1928年、剧本：《无法解决的问题》1936-1961、小说：《雾海孤帆》1966/1972、回忆录：《圣井》、《创伤的一生》 3、读书名：书名——七色花。 提问同学关于七色花这一花朵的猜想。 4、看封面：出示《七色花》封面图，与“七色花”的正面展示图，验证“读书名”环节的猜想。并通过《七色花》故事的开篇录音，启发学生知晓封面中的小女孩是谁？是谁给她的？ 小女孩是珍妮，七色花是一位老婆婆给珍妮的，七色花是由七种不同颜色的花瓣组成的一朵可以实现七个愿望的花。 5、认目录：出示《七色花》的目录，与目录介绍音频，启发教学目录的用法?，同学们一齐通过三个故事——《七色花》、《十二个月》、《渔夫和金鱼的故事》所在页面进行实践操作。 介绍目录的用法。先找到要读的内容，然后看到相对应的页码，翻到这一页，就是我们想找的内容。同学们，你学会了吗? 6、许愿啦！请同学说一说，如果自己真的拥有一朵七色花那又会许些什么愿望呢？或者有哪些梦想想要实现呢？ 说一说——演一演——猜一猜。多种形式，感受趣味。　　老师出示一些愿望图，认为是自己想做的事情就用手比一个爱心，如果不是则用手势比一个叉。设计意图：发挥小朋友们的想象，激发对阅读的兴趣。 7、听故事喽！ 分别以不同形式展示三片花瓣：　　介绍“阅读之花”（我是阅读之花，小朋友们每读完一个小故事，就会有一种颜色回到我的花瓣上，直到小朋友们全部读完《七色花》我就会拥有七种美丽的颜色了）设计意图：制定阅读计划，并在讲授三片花瓣时进行示范教学。第一片花瓣（听故事音频）：蓝色——带着珍妮去了北极（同学复述故事关键词：花瓣颜色，所许愿望并请同学合作板书）展示七色花有了蓝色花瓣的图片，实际展示“阅读之花”即阅读计划的用法第二片花瓣（老师表演）：绿色——带珍妮回到了院子（同学发言这一段小故事所使用的花瓣颜色和愿望，两位同学合作板书展示）展示第二个色彩，绿色，顺势过渡到最后一个小故事。第三片花瓣（观看故事动画片段）：橙色——给了珍妮太多太多的玩具（同学发言与贴图板书）设计意图：关键信息的提取，可以帮助低段学生大致理解故事内容，如此，阅读方法与制定阅读计划的教授与实施同步进行 七、课堂小结： 同学们观察得到色彩的七色花的变化，并与同学们一同发现还剩四片花瓣未读完，激发学生读完七色花这一故事的兴趣，并于下一节课进行俄罗斯版《七色花》动画的播放欣赏，使同学们对七色花这一故事的不同展现形式有更大的兴趣与期待。 八、板书设计： 快乐读书吧——七色花