浅谈有关大学生自媒体责任的伦理建设（伦理学资料）.docVIP

浅谈有关大学生自媒体责任的伦理建设（伦理学资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅谈有关大学生自媒体责任的伦理建设 2 一、两个核心概念的界定 2 (一) 大学生自媒体 2 (二) 责任伦理 2 二、大学生自媒体伦理困境 2 (一) 大学生自媒体的内在价值迷失 3 (二) 大学生自媒体的外在行为失范 3 三、大学生自媒体伦理困境的追问 4 (一) 内因：自媒体环境下大学生道德自律偏失 4 (二) 外因：社会大气候的负面影响 4 四、大学生自媒体责任伦理建构 5 (一) 以人为本：建构大学生自媒体责任伦理的主体性 5 (二) 伦理精神：建构大学生自媒体责任伦理的内驱性 6 (三) 共生共存：建构大学生自媒体责任伦理的原则性 6 文2：浅谈公共安全与媒体责任 7 （一）认识风险社会 7 （二）公共安全与媒体责任 7 （三）非典中消极的媒体 8 （四）汶川地震中媒体的出色表现 9 1.网络媒体反应快、更新快 9 2.各媒体打破常规，反应迅速 9 3.主动积极的态度赢得国内外好评 10 4.超长时间的灾情直播，刷新直播历史记录 10 （五）危机面前，媒体该怎么做 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 浅谈有关大学生自媒体责任的伦理建设（伦理学资料） 文1：浅谈有关大学生自媒体责任的伦理建设 一、两个核心概念的界定 (一) 大学生自媒体 所谓大学生自媒体，是以大学生个人为运营主体，“提供与分享关于他们本身的事实、新闻”[1]的个人媒体，是大学生DIY出来的一份张扬个性、表达自我的“产品”。简而言之，就是大学生借助微博、微信等媒介载体，向特定或非特定人群即时发送信息的新媒体。 (二) 责任伦理 马克斯·韦伯指出，“真正能让人无限感动的，是一个成熟的人(无论年纪大小)，真诚而全心地对后果感到责任，按照责任伦理行事。”[2]。从时间上看，责任伦理既关注当下，又重视“遥远的未来”，主张兼顾子孙后代的利益。从空间上看，责任伦理具有层次性，既对自我负责，又对他人、社会负责，同时坚持整体伦理观，认为人、自然、社会要和谐共生。 二、大学生自媒体伦理困境 大学生自媒体伦理困境主要表现在两个层面：一是内在的价值迷失，二是外在的行为失范。 (一) 大学生自媒体的内在价值迷失 在自媒体场域中，大学生极易产生媒介崇拜，“行为上把接触媒介作为必不可少的日常习惯和日常仪式，心理上将媒介作为极其可靠的经验代理”。131长此以往，大学生处于一种“脱域”的状态，极易虚拟生存，主体意识缺失而抛弃责任追求，极易混淆虚拟与现实，淡化道德自律而排斥责任义务。其主要表现有三：一是无视自媒体公约，把媒介伦理当作儿戏，以草率、敷衍的态度对待自媒体责任。二是认为责任是为己而非为他，在自媒体空间不顾社会责任，任由责任自我化。三是以个人偏好来选择责任、履行责任。总之，在自媒体所构建的虚拟空间中，责任所指向的利益需求自我化、功利化，责任所依据的价值观念混乱、扭曲。因此，大学生自媒体的内在价值迷失，责任变得模糊且有名无实。 (二) 大学生自媒体的外在行为失范 内在的价值迷失既加据大学生的道德焦虑、精神困顿，又在一定程度上助长大学生的外在行为失范。因此，大学生自媒体的失范行为屡有发生。 第一，谣言滋生。部分大学生为了博眼球增粉丝，利用自媒体的“快报”，大肆散布不实言论，扰乱视听，误导受众，刺激网民情绪。第二，侵权激增。自媒体时代，大学生获取知识更加便捷、多元，从而导致其自主思考能力下降，习惯于复制粘贴，原创能力不足。加之，媒介监管不严，大学生在自媒体平台上拥有较大的自主权。因此，大学生自媒体抄袭剽窃的侵权行为大行其道。第三，网络暴力泛滥。所谓网络暴力，即在网络上以侮辱性的文字、图片、视频为媒介进行恶意攻击的行为现象，主要表现为网络宣泄和人肉搜索。在自媒体空间，大学生以匿名为掩护，不顾事实真相，惯以道德的化身进行口诛笔伐，更有不少学生凭借技术优势，热衷于人肉搜索，对当事人的信息进行汇总、公示。 三、大学生自媒体伦理困境的追问 大学生自媒体伦理困境的成因源于两个方面：一是内因，即自媒体环境下大学生道德自律偏失；二是外因，即社会大气候的负面影响。 (一) 内因：自媒体环境下大学生道德自律偏失 在自媒体空间，大学生处于无标识的匿名状态，意志薄弱、经验尚浅、阅历有限的特质使其容易产生“松绑”的错觉。在“无人在场”的心理暗示下，大学生在自媒体空间极易摆脱“社会我”的束缚，变得自私而功利。为了自身利益，易将道德伦理、公序良俗抛之九霄云外，进而做出冲破底线伦