A10-1学生信息安全意识培养-活动方案——活动主题：网络安全，从我做起.docxVIP

A10 学生信息安全意识培养——考核作业 材料 1：活动方案 学校 教师 学科 数学 年级 三年级 联系电话 能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 √多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 主要内容 活动环境 多媒体教学环境是例如交互式电子白板、交互式液晶书写屏、交互式液晶一体 机等。交互式相对于传统的多媒体教学的优点是教师在授课过程中可以直接在授课界面进行课件的讲解、批注、编辑等，方便教学。 活动主题 网络安全，从我做起 活动目标 1、判断网络环境的安全性，有效地保护个人数据隐私 2、养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯 3、识别和抵制不良信息 4、了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违法违规行为的鉴别能力 5、正确认识和对待网络游戏，恰当处理虚拟时空和现实世界的关系 活动对象 知识技术基础： 三年级学生计算能力、归纳推理能力、枚举筛选能力以及对计量单位的理解与推理能力逐步发展，学生己具备了一定的关于数、图形的知识经验等。 认知能力： 1、学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺三抽象性。 2、认知水平较低，因此老师要选择相对筒单的内容组织教学。 3、易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。 4、特别喜欢鲜艳的色彩，思维活跃，因此课堂氯围要轻松愉快。学习风格分析： 1、小学三年级的学生，由完全的被动到稍微的主动，学习兴趣越来越浓厚，学习 的热情也越来越高，表现出越来越高的积极性、主动性和自觉。 2、但由于学生年龄还小，无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，注意的范围小，注意力的分配和转移能力较弱，注意有强烈的兴趣性、直观性，不善于调节和控制自己的注意力，意志力薄弱，自制力差，容易受外朵环境的影响，所以老师应经常鼓励和引导。 学习偏好分析:1、学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师 的喜爱。 2、学生的兴趣并不稳定，这就要求教师对其进行积极的引导。 3、具有强烈的好奇心，但是对于事情不会要求寻根问底的了解，只停留在表 面的认识。 4、喜欢接受表扬，需要获得他人特别是父母，亲人的认可，有一种优秀感， 促使他想一直保持好的成绩。 结合学校实际，采用多种形式进行网络安全宣传，普及基本的网络安全知识， 进一步增强师生网络安全防范意识，提升识别和应才网络危险的基本能力。主 要活动如下： 1、开展一次国旗下网络安全讲话。利用周一升起国旗，举行一次关于网络安 全知识的国旗下讲话。讲话要结合纪念 “9.18〞 活动,从爱国入手，告诚学 生勿忘国耻，从科学使用网络，从自身做起，文明上网，维护网络纯净天空。 活动内容 以实际行动践行社会主义核心价值见，将爱国付诸行动。 2、开展网络安全主题班会。班主任要利用班会课，普及网络交全常识和法律 法规知识，提升学生网络安全防范意识和自我保护能力。 3．开展制作网络安全手抄报活动。全校开展此项活动，学生对网络信息安全 知识有了更深刻地认识。 4、多渠道宣传网络交全知识。在学校网站和家长微信群，增加网络安全宣传 知识，宣传网絡交全法律法规以及政第文件、学校网络交全宣传活动方案、督 促学生家长下载国家反诈 APP 等。 活动形式 国旗下讲话、主题班会、制作手抄报、线上多渠道宣传 自评等级 ?优秀 □合格 □不合格