英语大赛活动总结.pdfVIP

中心小学英语竞赛活动总结 为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，营造学校英 语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生牢记单词， 句子我校英语教研组组织全体学生进行了英语单词记忆大 赛和演讲比赛活动。现大赛已告一段落，特将此次活动总结 如下： （一）活动比赛的收获 1、学生准备较充分 赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能 比较自信的背诵出应该掌握的单词。尤其是九年级学生，每 天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和 同学们请教的身影。 2、学生对词汇，语音学习有了新认识 经过这次大赛后，我校学生知道了学习英语记住单词是 关键；通过比赛前的准备，学生掌握背单词的一些技巧与方 法，以后记忆单词不再枯燥；学生也背会了以前很难记忆的 单词，英语词汇量增加得较快。 （二）发现的问题 1、书写上存在的问题较大，需要我们老师在以后的教学中 纠正学生不正确的书写习惯，并且给学生示范正确的字母书 写。 2、单词识记能力较差，学习习惯有待加强。 3、学生在英语学习过程中两极分化较重，个别学生基础知 识较差。 4、有些家长不够重视学生的英语学习，监督不够。 5、学生在读句子时，发音不够标准，还停留在数单词的基 础上，朗读时不够流利。 （三）比赛中存在的不足 同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有 两个方面做得不好，需要改进。一是当外界有干扰时，有些 学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另 一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎 重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真思考，这样的学 习态度是很不可取的。 年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年 级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教 学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。 （四）改进建议 1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教 学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重 当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。 2、教师要掌握正确的学习策略，多指导学生如何读准单词， 多总结，多归类，多讲多练。 3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。 4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解 记忆词汇。 （五）获奖名单 中年级英语单词大赛获奖名单： 一等奖： 二等奖： 三等奖： 高英语单词大赛获奖名单： 一等奖： 二等奖： 三等奖： 演讲比赛获奖名单： 一等奖： 二等奖： 三等奖： 优秀奖：