《巨人的花园》作业设计.docxVIP

第27课《巨人的花园》作业优化设计 一、基础性作业 （一）了解作者。 王尔德，一生创作了 9篇童话故事，收集在《王尔德童话》中，他的童话被 视为儿童文学的瑰宝，英国《典雅》杂志认为他可以和安徒生比肩，说他的《自 私的巨人》堪称“完美之作”。也就是巴金先生为我们翻译的这篇文章《巨人的 （二）用给加点字选择正确的读音。（选自《语文补充习题》第一题） ■1f e ng shu d? ??―一 一*— — — — — —■y u n ■ 1 f e ng shu d ? ??―一 一*— — — — — —■ y u n x u （选自《语文补充习题》第二题） ?%1 V jin zh i 叱（chi bi）责 一缕（1 U 1 6 u）阳光 违者重（zh d ng ch 6 ng）（三）看拼音，写词语。 砌(qie qi)墙 脸颊(xi a ji a ) 惩(ch 6 ng ch e ng) J 1z o ng —■— -■■■■.■ h Q xi a oz i s Ich a i ch u r 6 u n e n 11 a n jia （四）完成《习字册》 （五）听写词语二、综合性作业 （一）选择题1. “我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”对这句话理解不正确的选项是 （） 【形成解释】 A.巨人的大花园里有各种美丽的花朵，孩子们长得比花儿还要美。 B.春天跟着孩子们一起来到了巨人的花园，孩子们就是最美的春天。 C.巨人拥有花园，但一开始并不快乐；后来孩子们来了，花园里充满了生机和笑 声，巨人这才明白真正的幸福和快乐要和别人提供，孩子们就是他心中最美的花 朵。 （二）读课文，想一想，巨人的花园里发生了哪些变化？先找出相关的句子填一填，再写一写发生变化的原因。 巨人外出时， O1一1 巨人回来后， 我自己的花一园就是我自己的 、 ——花园。,巨人撤除围墙后， OI一） 巨人的花园发生变化的原因是 （三）阅读课文片段，完成练习（选自《语文补充习题》第二题） 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小*进耐9次于途伸^ 在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纱场加朵杷白已奘佛自来.区号 孩子们的头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地G歌，营子巾，花园人中以 出头来。这确实是很可爱的景象。只有一个角型是:现在是你们的了。对包） 落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨全到＜ _ 哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，w加甜X项上向Y快爬 上来，孩子！ ”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把寐垂下去，然而孩子还 是太小了。 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白 为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 .片段第］自然段的中心句是：O 这一自然段既描写了可爱的春天景象，又描写了花园一个角落还是的景 象。两幅画面的比照，突出花园景象的“”。 （用这一自然段中的一个词语来概括）.桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头 上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 （1）这段话采用了 的修辞手法。 （2） “胳膊”实际上是指 o （3）花园里还会有什么可爱的景象呢？接着写一个拟人句。 3. “他十分后悔自己先前的举动。”这句话中“先前的举动”包括（）【整体感知】 A.叱责孩子们。 B.不让孩子们进入花园。 C.在花园四周砌高墙。 D.允许孩子们入园游玩。 4.巨人明白了春天不到花园里来的原因是（）【形成解释】 A.自己太自私了，不懂得提供，一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春 天。 B.春天还没有到来。 C.春天不喜欢巨人的花园。 三、拓展性作业 （一）童话故事中充满神奇的想象，小男孩给了巨人一个吻，温暖了巨人的心,在你读过的其他故事中，你还见过哪些神奇的吻呢? 《》（写故事名称）中一 《》中「 （二）王尔德的童话向人们展示了一个天真坦荡的心灵世界。在这些充满童趣 的故事里，同样蕴涵着深刻的人生哲理。阅读他的另一篇童话故事，回答下列问题。 快乐王子① 快乐王子的像高高立在城市上空。他满身贴着纯金叶子，有一对蓝宝石做成 的眼睛，剑柄上镶嵌着一颗闪光的大红宝石。他的仪表、神态受到人们的称赞。 一个夜晚，一只失群的小燕子飞到城市上空，歇息在快乐王子的两只脚中间。 它打算在这儿睡觉，刚刚把头放到自己的翅膀下面时，忽然一滴水落到他身上。 多奇怪呀，天上没有一片云，星星非常明亮，怎么突然下起雨来了呢？接着又落 下两滴。当第三滴落下时，小燕子仰头一看，明白了，原来快乐王子的眼里装满 了泪水，那泪珠沿着他黄金的脸颊流下来。小燕子心中充满了怜悯。小燕子问王 子为什么要哭。他慢慢回答说，从前在他活着有一颗人心的时候，并不知道眼泪 是什么。那时他住在无忧无虑的王