小学综合实践活动_有趣的京剧脸谱教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《有趣的京剧脸谱》教学设计 指导思想： 综合实践活动课程是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实施的。在综合实践活动的开发和实施过程中，要鼓励学生自主的选择，再将学生的需要，动机和兴趣置于核心地位，为其个性的充分发展创造空间。脸谱作为一种传统的艺术，既通俗又具有艺术性，极易引起学生的不断探究性学习兴趣，再加上它涵纳了学生最爱的绘画艺术，又可以动手制作，实践性强，能充分调动学生的参与兴趣。让学生进一步体会到传统文化的魅力，有亲身体验到自主学习的乐趣。 综合学科的学习目标： 1、通过戏曲脸谱的绘制，了解中华国粹——京剧的基本知识及其艺术特点。 2、通过这一课程了解和欣赏我国的民族传统艺术，增强学生的艺术底蕴。 3、让学生在这一课程中学会收集相关资料，并能运用于自己的脸谱绘制，培养学生的创新精神和合作意识。 4、培养学生的爱国情怀和民族自豪感。 教学目标： 1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术美，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2、实践目标：根据自己的喜好动手涂画一个京剧脸谱。 3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 教学过程： 一，情景导入，激发兴趣 1.师：同学们，又到了大家最喜欢的综合活动时间了，我知道咱们班的同学都非常喜欢动手动脑，今天