小学科学_岩石的风化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《岩石的风化》教学实录及反思 教学分析： 《岩石的风化》是义务教育小学科学版教材四年级下册《岩石的科学》单元的第四课。本课中学生通过观察自然界岩石的特点，推想大自然中岩石的风化原因。在教师的引领下，学生展开探究活动，知道岩石风化的主要原因，并通过实验对不容易观察到的岩石变化现象进行推想。 学情分析： 本课授课的对象是小学四年级的学生，学生已经经过三年级、四上的科学的学习，掌握了一些研究科学的方法。教师在备课时，要关注如何激发探究科学的兴趣入手，坚持引导学生亲身实践为主体，帮助学生树立科学精神和创新意识，培养学生科学探究的兴趣能力。 设计理念： 在本课教学中，我们希望利用学生对岩石与生俱来的兴趣，通过老师的引领，通过学生的科学探究，利用“冷热的作用”和“流水的作用”两个模拟实验，同时整合利用各种学习途径，经历多通道经历岩石变化原因的探究过程，多角度寻找支持自己解释的证据，培养学生的推理、求证意识。同时在探索岩石变化的过程中，激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。 教学目标： 科学知识： 1.岩石在风、温差、流水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。 2.风化作用会改变地球上的地形地貌，这种变化是在缓慢的过程中进行的。 科学探究： 1.根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。 2.做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证