水平三（六年级）体育《穿梭跳长绳》说课课件.ppt

穿梭跳长绳说课课件 水平三 六年级体育与健康课 课的流程 指导思想 教材分析 本课在本单元的教学目标 重点难点 场地器材 教学构思 预计运动负荷 学情分析 指导思想 本单元以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合作学习，充分调动学生的积极主动参与，使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并体验成功的乐趣。 学情分析 六年级的学生在体育课中精神比较易兴奋，注意力不易集中；对于说教过多、技术要求高的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。那么，根据小学生的生理与心理发展的特点，在本次课中我以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，提高穿梭跳长绳的能力。 教材分析 学生已学习了单人短绳以及8字跳绳，建立了跳绳的基础。本课主要学习的是穿梭跳长绳，先通过教师和学生的演示，使学生直观的了解穿梭跳长绳的动作。再让学生以小组为单位自我尝试挑战成功穿梭跳长绳的方法，并且让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。在教学中让学生根据已掌握的交替穿梭跳绳方法进行提升拓展练习，培养学生的合作创新能力。从中体验到跳绳运动的乐趣，从而养成终身锻炼习惯。 本课在本单元的教学目标 1. 运动能力：学习交替穿梭跳长绳技术，发展弹跳、灵敏、协调和节奏感； 2. 健康行为：通过合作穿梭跳长绳与体能练习，养成良好的体育运动习惯和终身体育的意识； 3. 体育品德：培养学生团结协作、挑战自我的良好意志品质。 重点难点 重点：摇跳配合，摇绳节奏稳定。 难点：交替进、出绳时机，路线正确。 教学构思 1、通过教师设计的导入环节，即：提出问题——学生体验练习――教师示范讲解、引导总结要领——尝试练习，准确的抓住本课技术的关键点，有效地解决本课技术重点。 教学构思 2、运用循序渐进的教学方法、自主探究和合作的练习形式等多种有效的教学手段，使学生有意识的变被动学习为主动学习，从而更好的解决本课的技术难点。同时运用数拍子找节奏的方法帮助学生解决进出绳时机的有效方法，从而激发了学生的学习积极性，为达成本课技能教学目标起到了重要作用。 教学构思 3、身体素质练习，对于增强学生身体体质，起到了非常重要的作用，这也是我们体育教学达到的目标之一。在准备部分安排了跑8字以及８字跳绳比赛进行热身练习，使本节课的热身充分、有趣，让学生迅速融入体育课中。 教学构思 4、注重过程性评价，本课利用小组学习效果的检验作为评价的方法和手段，在练习过程中通过自评、互评、充分发挥学生自主学习的积极性，从而促进了学生技能水平地提高。 场地器材 场地：篮球场 一片 器材：短绳12根、长绳6根、音乐3首。 预计负荷： 预计平均心率：135—145 预计练习密度：55%—60% 运动强度：中等 谢 谢！