水平二（三年级）体育《双人合作跳绳（两人一绳）》单元计划及教案（附教学反思）.doc

中小学体育与健康学科教学设计 双人合作跳绳（两人一绳） 教学单元计划 （水平 二 ， 三 年级） 学校： ，任课教师： ，班级 三年（7）班 ，学生人数： 48 人 单元学习目标 发展双人合作跳绳能力 课次 学习目标 学习内容 重、难点 1 单人持绳带人跳8次并互换角色 单人持绳带人跳（基础） 摇绳与起跳节奏协调，两人完成合作跳绳动作 2 掌握单人持绳带人跳正、背面与正反摇技术 单人持绳带人跳（提升） 摇绳与起跳节奏协调，两人完成多个花样合作跳绳动作 3 两人进行同摇同跳12次以上，互换角色 双人持单绳跳 摇绳与起跳节奏协调，帮助对方跳过跳绳 4 合作双方均能掌握交叉动作时机，合作次数8个以上 辅助摇绳交叉跳 摇绳与起跳节奏的掌握，交叉时机的配合 5 两人均能不间断间隔跳，8次以上 辅助摇绳转圈跳 掌握转身时机并不间断的跳跃 6 连续换位6次以上 换位跳 掌握对方节奏，协同对方节奏进行换位。 第 1 课时 单人持绳带人跳 教学设计 指导思想 本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，我本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探究能力，培养学生小组合作能力。能立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生在学中练、练中学，在赛中发展。 学情分析 三年级学生对合作跳绳已经有了一定的基础，能基本完成学习内容。但学生身体素质的差距还是存在，而且合作练习时不像自己练习那么轻松。所以要培养孩子们的合作意识，懂得相互配合，共同完成。重点关注部分能力较弱的学生，注意他们节奏的训练。 教材分析 单人持绳带人跳是一项节奏感较强的跳法，从技术的掌握上相对简单，但其节奏性却是一个较难掌握的环节。开展这项活动有助于提高学生对跳绳的乐趣与节奏感的练习，也可以培养低年级学生的合作意识与学习精神，同时有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。 教学流程 一、开始准备部分 常规教学： 1、体育委员整队集合 2、宣布本节课内容与任务 3、检查着装，安排见习生 4、徒手操与专项辅助练习 二、基本部分 1、专项体能（根据体能情况进行分层分组） 2、单人持绳带人跳 3、游戏：找朋友 4、比赛：比比谁最多 三、结束部分 1、小结 2、放松 3、回收器材，师生再见。 场地器材 布置 场地：体育馆 小跳绳：50条 安全防范 措施 确定场地是否平坦，应急出入口是否畅通，没有造成安全隐患的其他因素，对身体欠佳学生进行合理安置。 第 1 课时 单人持绳带人跳（基础） 教学计划 （水平 二 ， 三 年级） 学校： 任课教师： ， 三 年级 7 班，学生人数：48 人 学习 目标 1、运动参与目标：通过本次课激发学生的学习热情，提高学生的运动参与欲望。 2、运动技能目标：通过本次课，85％以上的学生能够掌握单人持绳带人跳的要领方法并能完成8次以上配合。 3、身体健康目标：通过学生练习小组学习来锻炼学生节奏跳和身体协调的能力，锻炼学生的身体素质。 4、心理健康目标：体验练习过程中欢愉的感情，在小组学习的过程中培养学生的组织协调的能力和团结协作的精神。树立安全意识，提高学习情绪，逐步形成克服困难的意志品质。 重点 两人完成合作跳绳动作 难点 摇绳与起跳节奏协调 教学 内容 单人持绳带人跳（基础） 课的 部分 学习内容 步骤与方法 组织与要求 时间 次数 开始 一、常规教学： 1、体育委员整队集合 2、宣布本节课内容与任务 3、检查着装，安排见习生 教师： 教师讲解队列、队形练习的内容和要求。并口令指挥。 学生： 认真听讲，明确学习内容和要等。 见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 全班成四列横队集合 ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ ★ （图一） 2 1 准 备 徒手操+辅助练习 快、静、齐 遵守游戏规则 充分活动各关节，达到热身目的 安全第一、动作美观大方 全班成四列横队集合 ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ ×××○○○ ★ （图二） 4 2 基 本 专项体能—1分钟跳绳（比比谁最多） 2、单人持绳带人跳 动作要领：一人原地跳绳，跳绳时面对面带另一无绳人同时跳动，根据节奏，二人配合跳过绳子并保持一样的节奏。 3、游戏：找朋友 一人摇绳，依次与其他同伴进行单人持绳带人跳，以连续与3人合作成功为游戏成功。 比赛：比比谁最多 根据“找朋友”游戏，比一比小组中谁跳的最多、最好 教法： 1、教师组织学生进行专项