水平三（六年级）体育《双手头上向前掷实心球》教学课件.ppt

根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时 ，以“体悟式、探究型”课程为主，着重培养学生的身体素质实践能力和个性特长。以小组合作的形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习，自我完善的教学模式。 (一)﹑学情分析 本次课的授课对象为小学六年级学生。学生对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。 教材所处的前后联系：投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩，计划用五课次，这是第一课次。 。 ? 1、认识目标：通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。 2、技能目标：发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；60%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。 3、情感目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。 4、发展目标：发展学生上下肢协调能力,培养并提高学生的体育锻炼的能力。 主导性与主体性原则 全面发展原则 循序渐进原则 1、重点： 持球动作、出手高度、初速度 2、难点：动作的协调用力（腹背与手） 教法： 讲解与示范 体悟式 语言提示与激励 巡回观察与辅导 学法 分散尝试练习 对练 教学程序采用了传统的三段式结构： 准备部分 基本部分 结束部分 1、课堂常规：（集合，整队，清点人数，师生问好，宣布上课内容，安排见习生） 2、准备活动慢跑：围绕场地慢跑两圈。提出慢跑中口号“团结拼搏，力争上游”。 目的：提高学生心理、生理唤醒水平，激发高尚情感，学生以饱满的情绪参与运动，培养高尚情操。 3、徒手操：目的：学生活动开各个关节，为运动做好准备，避免损伤。 4、游戏 目的：发展下肢力量，动作协调性，能与集体保持一致及团队合作精神。 方法：将学生分成人数相等的四个队，分别在1-4号位上，两人摇绳，其余人员依次按8字进行跳绳，以次数多少为胜。 规则： 1、规定时间内，每人参与跳绳，以次数多少为胜。 2、中间如果断绳，可以继续再跳。 3、每组可派一人做裁判。 投掷：双手头上掷实心球 动作方法： 双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。 动作要点： 用力蹬地，送髋展胸，用力将球掷出。 两脚前后开立 两臂屈肘 两手持球于头后 蹬地 甩臂 上体稍后仰 收腹 将球向前上方抛出 两列相向横队，相距15米左右。 ●●●●●●●●●●● ★★★★★★★★★ 1熟悉球性；2双手前抛练习； 3双手头上掷实心球：1）教师示范讲解。 2）学生模仿徒手练习；3）学生持球练习；  4）、学生自订达成目标练习； （男6.5米优，女4.7米优；男4.3米达成，女3.3米达成） 5）、学生展示、挑战练习： 在轻松愉悦的环境中促进肢体进一步的放松，同时消除了激烈运动而产生的紧张情绪状态。 最后教师用概括性的语言总结本课，强化所学的知识，诱发下节课的学习欲望。 （一） 教学特色 设计思路重点在于让学生在“玩中学，乐中练，练中知趣”中掌握新知识，新技术。? 贯彻新课程标准，以学生为主体。?? （二） 预计效果 60%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。 20%的学生能做出连贯的动作。 三、学生身心状态 脉搏（次/min） 时间（min） 200 100 0 10 40 20 30 平均心率：100-110 最高心率：110 练习密度：50%-60% 谢谢！ * *