水平三（六年级）体育《障碍跑与游戏》教学课件.ppt

教学反思 教学反思 讲解时再精简一点；评价时再多一点激励性的语言；整个教学流程的衔接再自然一点效果就更好了。 九、教学反思 再见 《体育与健康》水平三 目录 04 教学目标 08 场地器材 06 教学过程 03 学情分析 05 重点难点 07 教学效果 09 教学反思 01 指导思想 02 教材分析 依据新课程标准“健康第一”的指导思想，让学生发挥自己的创造力，摆设不同障碍， 并克服障碍，自我体验、自我学练，合作学练，分组学练的良好氛围，不断激发学生 的学习兴趣，调动学生的主观能动性培养学生相互合作，吃苦耐劳的精神。 一、指导思想 二、教材分析 本节课的对象是水平三六年级的学生。障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指通过、越过、跨过，爬过、钻过等障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各项素质，培养学生不断克服困难的坚强意志，树立自信心，互相保护和帮助，培养学生团结协作的精神。 三、学情分析 对象是高二篮球模块选项班。学生对篮球的热情较高，加上我校每学年高一、高二有“三人制”篮球班级联赛， 本节课教学对象是水平三六年级的学生学生。 学生有进一步学习快速越过障碍跑的需要。 障碍跑学生在五年级的时候已经接触了，但是对新鲜事物的好奇吸引他们继续学习。 四、教学目标 知识与技能学练 通过本节课的学习，学生初步了解何如通过障碍物的方法，形成正确的动作概念 通过本节课学习，学生初步掌握走、钻、跨等过障碍的技术，发展学生协调、灵敏性。 体能发展 情意与合作表现 通过练习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。 五、教学重、难点 重点 过障碍的方法 难点 快速安全通过障碍 六、教学过程 开始部分 10分钟 1.课堂常规 2.“抢占领地” 3.徒手操练习 1.原地拉球转体 2.行进间拉球转体 3. 素质练习 基本部分 30分钟 1、快速越过障碍的游戏 2.教师设置各种障碍 3.学生自我调整障碍练习 4.分组交换进行练习 5、30米障碍比赛 6、炸“碉堡” 6 基本部分 30分钟 结束部分 5分钟 1.拉伸放松 2.小结 3.归还器材 4.师生道别 01 课堂常规 02 喊数抱团 开始部分 开始部分 03 徒手操 开始部分 开始部分设计意图 01 “过障碍”游戏发展了学生的灵敏、速度等身体素质，既达到了热身的效果，又吸引住学生的注意力。 02 障碍物是学生在教师的指导下进行摆放，平行摆放跨过去、两个呼啦圈直行靠在一起是爬过去 03 两个呼啦圈歪着靠在一起是钻过去，学生在教师的带领下进行钻、跨、爬等练习，比比哪组最快，激发学生的练习兴趣。 基本部分：自我调整障碍 设计意图：让学生自我思考，开动脑筋进行学习 方法：分组进行练习，在教师已有的障碍基础上进行设置，调整，小组进行合作练习。 组织：四列横队 要求：距离应该控制些。 基本部分：轮换练习 设计意图：激发学生的练习兴趣 方法：小组进行交换联系，尝试不同组别的障碍并相互比较。 组织：四列横队 要求：交换练习，适量而行。 基本部分 30米障碍跑比赛 各组进行30米的障碍比赛，以击掌为准，用时最少，碰到障碍物最少对的组别为胜。 基本部分 学生的演示 学生体验成功的感觉，增强学生学习的兴趣，同时教育学生相互勉励。 结束部分 瑜伽拉伸 讲评总结　回收器材 师生道别 结束部分设计意图 与学生一起走进科幻世界，使学生身心都得到放松。能大胆表达自己的感受，在师生的相互鼓励中结束全课。 安全小贴士 01 02 03 充分做好准备、放松活动。 课前清理好场地 提醒学生将随身物品（发夹、校牌等）全部取下。 预 计 七、教学效果 练习密度 40~45% 平均心率 145次/分 器材 小垫子、栏架等 场地 田径场 八、场地器材