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一年级上册认读字调查报告 《语文课程标准》在小学各阶段目标中都对认读字教学提出了明确的要求。可见，认读字是小学语文综合素养中的重要组成部分。其中学习认读字的方法是学生认读能力得以发展至关重要的因素。尽管各学校普遍加强了认读字教学，然而许多学生却未能养成正确的方法。这也许有些认读字太基础了，太常见了，我们教师往往就忽视了它的重要性，以至于认读字教学的状况和效果仍然令人担忧。而且，信息化社会的来临又使现在的小学生刚开始学习就步入了少纸、无纸时代。种种原因，使小学生在汉字认读方面存在一系列问题。 鉴于认读字的基础性、重要性，我将开展一年级上册认读字的调查，了解小学生认读字的掌握情况及表现，便于采取有效对策，提高学生正确认读的效率，提高语文认读字教学的效果，促进学生认读能力的发展。 调查内容： 1、调查我校一年级学生会认读的字的情况。 2、每课认读字的掌握情况。 调查方法：问卷调查法 设计《一年级上册认读字摸底》，对我校一年级学生进行调查。 调查结果与分析 家长重视孩子的认读字教育。问卷调查显示90%的学生以会认读所有的认读字，孩子认字还是十分必要的。 以第5课为例，13.64%的学生不会认“影”字，13.64%的学生不会认“前”，13.64%的学生不知道“后”，13.64%学生不知道“黑”。那为什么意识到认读字的问题却缺少指导呢?因为只有大部分的家长认为自己有能力指导好自己的孩子认读