蝙蝠和雷达教学设计.docVIP

《蝙蝠和雷达》技术支持的总结提升教学设计 教学主题：《蝙蝠和雷达》 教学目标：激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。学以致用。 教学过程（所选技术及技术使用的目的）： 课堂总结提升 　 1.默读“资料袋”，填写：人们从( )身上得到启发，发明了( )。（ppt课件出示。利用在互联网中收集的资料，将其以ppt的形式呈现给学生。学生快速整齐的获得文字图片材料。） 　 2.介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从( )身上得到启发，发明了()。”的句式来说。（课件出示。学生可以通过课件的形式，快速清晰的获得学习内容与要求。） 3.补充有关仿生学的资料（课件出示。学生在较短的时间里，通过视觉、听觉获得大量的知识。提高学生的学习效率。） 　 4.说一说：我从( )身上得到启发，想发明( )。（课件出示） 　　参考：我从变色龙身上得到启发，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。 　 5.推荐课外书籍：《开心小博士——奇妙的仿生学》（课件出示） 师总结 同学们，这节课我们围绕着《蝙蝠和雷达》这篇课文进行提问，那谁知道我们在读书中为什么要提问呢？ 生1:吸引我们的好奇心！ 生：吸引我们的注意力（根据孩子的理解回答） 师：在阅读时，我们要多提问题，这些问题我们是提给我们自己的，提出来我们也要自己去解决，有的问题可以在阅读中寻找答案，有