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教学大学生对教材的使用情况及循环意愿调查（含目录） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：教学论文范文大学生对教材的使用情况及循环意愿调查 1 1、调查对象与方法 2 2、调查结果 3 1、调查对象基本情况 3 2、教材的征订方式调查 3 3、教材的使用及处理情况 3 4、对教材循环的态度调查 4 三、讨论 4 1、教材的征订方式单一 4 文2：大学生对学校满意度调查研究 6 1 理论分析及研究假设 6 2 数据结果及分析 6 3 研究结论及建议 7 研究结论 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 教学大学生对教材的使用情况及循环意愿调查（含目录） 文1：教学论文范文大学生对教材的使用情况及循环意愿调查 “目前，全国各类高等教育在校人数已超过2300万人，如果按一个学生每年平均使用16本教材计算，每年就要用亿册，高等教材循环使用5年，可以节约万吨文化纸，这意味着可以少砍117760.的森林，少耗费亿吨纯净水和300多万吨煤。”[1]生产教材消耗资源，若不能好好利用则更是一种资源浪费。目前，针对我国各高校教材循环使用，很多人虽有所意识到这个问题，但仍没有完善的体制平台来保证教材循环使用，空白区域仍较大，相对而言，美国、澳大利亚等国家则有较完善体系，不仅提供更多创业机会，而且每年节省不少资源[2]。厉行资源节约是建设生态文明、实现中国梦内在要求。为此我们对四川省各大高等院校的教材使用进行归类统计分析，以期望较全面了解大学生教材的使用情况，针对教材的循环使用提出相关建议。 1、调查对象与方法 调查对象 在四川省内随机抽取各高校在校大学生作为调查对象。 调查方法 在查阅相关数据和资料的基础上，以网络问卷形式为调查方式，以问卷星为制作问卷工具，自制结构式问卷，问卷包括学校名称、学校类型、学校性质等基本信息及教材的购买、使用、处理方面共计17个问题。再结合微信、QQ等网络媒介，散发至各高校进行随机抽样调查，原则上由调查对象独立完成，及时进行问卷回收。 资料整理及统计分析 结合问卷星系统计进行问卷后期数据处理，在里建立数据库，用对数据进行描述性统计、卡方检验分析 2、调查结果 1、调查对象基本情况 本次调查发放问卷459份，回收的有效问卷444份，回收率为%。男生占%，女生占%，男女比例大致相当，涵盖了四川省内院校共计41所，其中综合性院校%，理工类院校%，医学院校%，农业院校%，财经院校%，其他院校% 2、教材的征订方式调查 对于获取教材常用途径，学校统一购买的占%，从往届学生处购买或借取的占%，从书店购买新书的占%，其它途径的占% 3、教材的使用及处理情况 在回收的有效问卷中显示，对于专业课教材经常使用、仅上课和考试时使用、很少使用的人数比例分别为%、%、%，公共课教材经常使用、仅上课和考试使用和很少使用的比例分别为%、%、%，选修课教材的三种使用频率依次为%、%、%;而做笔记的程度的程度，专业课书籍所做笔记多的人为%，做笔记一般的人为%，做笔记少的人为%，而对于公共课，此三种比例依次为%，%，%，选修课为% 每学期期末不再使用的教材占本期教材的0-1/3的人为%，1/3-2/3的人为%，2/3-1的人为%;清理出来不再使用的选修课教材占%，其次为公共课教材不再使用的人占%，最后为专业课教材不再使用的占%。对于清理出来的教材搁置起来的人数占%，当废品卖掉的人占%，其余则是卖或送给新一届的学生、捐赠给公益组织、其他，分别为%、%、%;至于扔掉的原因，认为占地方的占%、认为没使用价值的占%、认为难以搬运的占%、认为可以卖钱的占%，其他的占% 4、对教材循环的态度调查 此次调查中，%的大学生认为书本费较贵，%认为费用适中，%认为费用较低。认为每期处理书籍会造成浪费的人占%，不会造成浪费的人占%;%的同学所在的学校没有教材回收措施，%的同学所在学校有相关措施，%的同学不清楚;但是，对于教材的循环利用情况，%的人没有想过，%的人想过，但由于过程繁琐而放弃，%的人想过，并付诸行动。 对于二手教材的使用意愿调查中，认为有必要推广二手教材的大学生占%，认为没什么必要和无所谓的大学生分别占%、%;对于是否愿意将自己使用频率低的教材进行再循环使用，%的大学生表示愿意，仅%的大学生不愿意;同时，在调查是否接受再循环教材时，%的人表示愿意接受，%的人表示不愿意接受。 三、讨论 1、教材的征订方式单一 由调查结果发现，此次调查报告问卷主体为公办院校，教材的订购方式单一，大多由学校统一购买，从而使教材利用率变低。因此，学校决定了书本很大一部分的利用率。这即是表明一方面学校应该主动将教