《认识面积》学情分析案.docVIP

《认识面积》学情分析案 各位老师 大家好！ 现在我要解读的学情分析案例是教育部审定义务教育教科书，小学数学三年级下册第五单元《面积》第一课时的内容 本节课的教学目标及重难点如下： 【教学目标】 1、知识与技能：通过指一指、比一比、摸一摸等体验活动，使学生理解面积的含义。 2、过程与方法；初步学会比较物体表面和平面图形的大小，强化对面积的意义的理解。 3、情感态度与价值观：在学习活动中，体会数学与生活的密切联系，发展空间观念。 重点：初步建立面积的概念，形成常用的面积单位的表象。 难点：在操作中体会引进统一面积单位的重要性。 本课是义务教育教科书小学数学三年级下册第五单元《面积》第一课时的内容，本节课涉及的概念较多，有“面”、“物体表面”、“封闭图形”和“面积”。本节教材在编写上非常重视展现面积概念的形成过程，所以教学时，为了帮助学生建立概念，我从“面积”的前概念“面”来展开教学，先引导学生理解“面”的含义，然后在学生获得多种感性理解“面”的含义基础上，经过改造、加工、伸展，得出“面积”这个概念。 【学情分析】： 本课是在学生已经掌握了长、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行教学的，是一维空间向二维空间转化的开始，学生掌握了这部分内容，能为它们进一步学习打下良好的基础。通过学好这一节课的知识，有助于培养学生的抽象概括能力，同时也为后续其他几何知识的学习打下基础。 通过这样的学情分析问卷调查，有利于教学目标的达成，为我们的数学课堂教学锦上添花。