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论系统功能语法中的元功能思想（英语学习资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：论系统功能语法中的元功能思想 1 一、引言 2 二、回顾 2 三、元功能的主要内容及之间的关系 3 （2）心理过程：感观的过程。 4 四、结语 7 文2：系统功能语言学中的元功能思想 8 1.引言 8 1997:70-4） 10 1987：131-2） 11 1970b） 13 1978:170） 14 4.系统功能语言学界对元功能思想的发展 16 1996:323） 20 5.结语 21 参考文摘引言： 22 原创性声明（模板） 23 文章致谢（模板） 23 正文 论系统功能语法中的元功能思想（英语学习资料） 文1：论系统功能语法中的元功能思想 【Abstract】In the process of developing his own theories， Halliday was influenced by Firth and other linguists of functional school. As one important part of Systemic-Functional Grammar， metafunctio have undergone a process of developing and improvement. The metafunctio， including three kinds of meanings： ideational， interpretational and textual， also plays a very important role in Halliday’s Systemic-functional linguistics. Although there are different kinds of classificatio of language functio， the three metafunctio of Halliday are still the most influential。 【Key words】metafunctio； ideational； interpeonal； textual 一、引言 韩礼德是伦敦学派的主要成员，“新弗斯主义”的领袖。他的系统功能语法以社会学知识为基础，旨在通过语言在社会交际中应实现的功能来描写和解释语言学特征，是20世纪最有影响力的语言学理论之一，并对语言教学、话语分析、机器翻译等学科产生了巨大影响。韩礼德不仅提出了系统语法，还提出了功能语法，旨在揭示语言是社会活动的一种工具，并基于语言系统和形式不可避免地受它们所提供的用法或功能决定的假设。元功能理论是韩礼德在20世纪60年代提出的，包括概念功能、人际功能和语篇功能。概念功能构建了经验模式和逻辑关系；人际功能是建立社会关系的功能；语篇功能是创建与语境相关的功能。 二、回顾 功能问题是语言研究中的重要问题。最早给予语言功能清晰界定的有两人，一是英国人类学家马林诺夫斯基，另一个是德国心理学家布勒。马林诺夫斯基在对土著民族语言的考察和观察后，将语言归纳为三种功能，实用功能、巫术功能和寒暄功能。布勒区分了三种语言功能：描述功能，表达功能和呼吁功能。韩礼德在提出他的理论过程中，受弗斯和其他伦敦学派的语言学家的影响。他们都强调语言情境和语言系统的重要性，且以系统功能语言学著称。韩礼德在博采众家之长的同时，形成了自己的语言观，建立了自己的语言理论。 在儿童和成人学习语言过程中，韩礼德区分了语言的功能。在儿童语言模式中有七种功能：（1） 工具功能；（2） 控制性功能；（3） 交互功能；（4） 自指性功能；（5） 启发功能；（6） 想象功能；（7） 描述功能。成人语言变得更复杂，儿童语言的功能就逐渐变成更抽象的功能，即元功能。韩礼德于1968年第一次提出系统功能语法中的四个功能部分，即：经验功能，逻辑功能，话语功能和人际功能。在1970年对这四种功能做了一些调整或改动：经验功能和逻辑功能被看作是概念功能的两个组成部分，话语功能改名为语篇功能。 三、元功能的主要内容及之间的关系 韩礼德认为语言是社会活动的产物。他指出语言就是它是什么，因为它要提供一定的功能。语言的元功能包括概念功能，人际功能和语篇功能。 1.概念功能。概念功能（“经验功能”和“逻辑功能”）是传递新信息，给听者传达他不知道的内容。概念功能主要包括及物性和语态。及物性包括六个不同的过程：物质、心理、关系、行为、言语和存在过程。 （1）物质过程：做的过程。物质过程是做一些事的过程。它包括一