小学道德与法治_敬礼，人民英雄教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《敬礼，人民英雄》教案 教学目标： 了解关于解放战争人民英雄的事迹，向他们表示敬意。 养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。 教学重点： 了解关于解放战争人民英雄的事迹，向他们表示敬意。 教学难点： 养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。 教具准备：课件 教学方法：小组合作学习 教学过程： 一、谈话引入 同学们知道新中国成立于那一天吗？ 生：1949年10月1日 回答的很好。同学们眼中看见的大而强的中国，美丽富饶的中国，其实是我们的先辈的鲜血拼写出来的。为了新中国的建立，千千万万的中华儿女不怕牺牲，勇于献身。他们是令人尊敬的人民英雄，我们永远怀念他们。人民英雄纪念碑是我们中华民族的丰碑，它记录着我们中华民族的荣与辱！ \t /_blank 人民英雄纪念碑位于中华人民共和国北京市天安门广场。人民英雄纪念碑碑身正面镌刻 \t /_blank 毛泽东题词“人民 \t /_blank 英雄永垂不朽”八个镏金大字；背面是 \t /_blank 毛泽东起草、 \t /_blank 周恩来题写的碑文：三十年以来，在人民解放战争和人民革命中 \t /_blank 牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 生答 在那战火纷飞的年代，就是由无数的革命英雄拯救了我们的祖国。千千万万的中华儿女不怕牺牲，勇于献出自己的生命，他们是令人尊敬的人民英雄，值得我们学习。 二、历史的回忆 今天老师给大家带来了一些人民英雄的故事，希望老师带来的这些资料可以给同学们带来启发，请大家和老师一起看看好吗？ 播放课件 刘胡兰 董存瑞 黄继光 烈火金刚---邱少云 爱国小英雄 人民的好儿子——雷锋 王进喜 人民的好干部——孔繁森 邓稼先 袁隆平 看了这些资料有何感受？ 生答 不怕牺牲是他们的精神，敢于奉献自己的生命是他们的精神，时刻为人民群众着想是他们的精神。就是有那么的人民英雄才使我们的生活过的如此美好，让我们一起向人民英雄敬礼！ 三、我给家里人讲故事 回家后跟家人讲讲自己最敬佩的英雄的故事。 让爸爸妈妈讲讲过去那个时代的生活状况，讲讲他们知道的英雄事迹。 经过一年的学习，二年级儿童已经懂得了如何用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活。学生已经学会了一些知识，培养了能力，并养成了一些好的行为习惯。初步掌握了儿童与自我、与社会、与自然的基础知识和某些技能。学生能在老师的引导下观察生活，发现问题，并能及时的整理反思 。 在教学中，把《品德与生活》课的教学同学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确地是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。我们作为新时代的少年，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，掌握本领，将来为祖国的强盛贡献自己的力量。我引导学生主动参与活动，达到了预期的活动效果。 教材分析 为了新中国的成立，多少人抛头颅、洒热血！他们是人民的英雄！人民英雄永垂不朽！教材用几组英雄雕像来表现无数的中国人不畏强敌、前赴后继、坚决斗争的英雄事迹，让学生初步感受民族精神的灵魂，感受英雄撼动人心的精神力量。为了祖国的独立，为了人民的幸福，我们的前辈进行了英勇的斗争。无论是抗日战争时期还是解放战争时期，这样的人和事处处都有。 1. 说说 你知道的 革命英雄事迹 2.讲一讲：你最敬佩的模范的故事 我很敬佩 因为_____________________________ 我很敬佩 因为_____________________________ 反 思 在教学中，把《品德与生活》课的教学同学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确地是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。这节课，让学生知道人民英雄纪念碑的情况，无数人仁志士，在争取独立，自由，解放中，前辈们流血牺牲，前赴后继，做了不屈不挠的斗争。特别是了解人民英雄的事迹，了解抗日战争、解放战争、社会主义建设中涌现出来的大批有代表性的革命志士和少年英雄，深刻体会到，知道新中国的诞生来自不易，我们今天的幸福生活，是无数革命先烈，抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来的。我们作为新时代的少年，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，掌握本领，将来为祖国的强盛贡献自己的力量。 让学生对英雄人物产生深刻的印象，对英雄人物斗争的残酷性更敬佩，他们为了人民的解放事业把生死置之度外。我引导学生主动参与活动，达到了预期的活动效果。 1.为了新中国的成立，多少人抛头颅、洒热血！他们是人民的英雄！人民英雄永垂不朽！让学生了解关于解放战争人民英雄的事迹，向他们表示敬意。让学生初步感受民族精神的灵魂，感受英雄撼动人心的精神力量。 2.让学生养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。