第六单元：立体图形整理和复习指导（课件）-2021-2022学年人教版数学六年级下册.pptVIP

人教版小学数学六年级下册第六单元 教师谈话： 同学们，到现在为止，我们学过了哪些立体图形？今天这节课我们一起来整理和复习立体图形一些基本的知识。 教师板书课题：立体图形整理和复习指导 一、谈话引入 揭示课题 问题： (1)这些立体图形各有什么特征? (2)长方体、正方体、圆柱、圆锥有哪些计算公式？是怎么推导出来的? (3)利用立体图形的相关知识能够解决生活中的哪些数学问题? 长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的特征： 图形 名称 图例 特 征 长方体 正方体 圆柱体 圆锥体 ①有6个面，每个面一般是长方形，特殊情况有两个面是正方形，相对的两个面面积相等。 ②有12条棱，相对的四条棱互相平行且相等。 ③有8个顶点，相交于同一顶点的三条棱分别叫长、宽、高。 ①有6个面，每个面都是正方形，每个面面积都相等。 ②有12条棱，每条棱长度都相等。 ③有8 个顶点。 ①有两个底面，是相等的两个圆。 ②有一个侧面，是个曲面，沿高展开一般是个长方形。（当底面周长和高相等时是正方形。） ③有无数条高，每条高长度都相等。 ①有一个底面，是个圆形。 ②有一个侧面，是个曲面，展开是个扇形。 ③有一个顶点， ④有一条高。 表面积的计算： 上 下 前 后 左 右 上 下 前 后 左 右 圆柱的表面积 =两个底面的面积+圆柱的侧面积 S表=2S底+S侧 圆柱的表面积： 圆柱的侧面积怎样计算呢？ 圆柱的侧面积 = 底面周长 × 高 S侧=Ch 长5厘米 宽4厘米 高3厘米 长方体的体积正好等于它的长、宽、高的乘积。 长方体的体积=长×宽×高 V=abh 长方体的体积=底面积×高 长方体的体积： 棱长4厘米 棱长4厘米 棱长4厘米 因为正方体是长、宽、高都相等的长方体,所以 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V= · a a a · V= 3 a 或 正方体的体积=底面积×高 正方体的体积： 长方体体积＝底面积×高 圆柱体积 = ＝底面积×高 长方体的底面积等于圆柱的 底面积 ， 高等于圆柱的 高 。 V=Sh 圆柱的体积： 圆锥的体积 圆锥体积是与它等底、等高的圆柱体积的三分之一。 V圆锥＝ V圆柱＝ Sh 1 3 1 3 长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的相关计算： 图形 名称 图例 棱长总和 表面积 体积 长方体 正方体 圆柱体 圆锥体 4a+4b+4h 或4(a+b+c) S长=2ab+2ah+2bh =(ab+ah+bh)×2 S正=a2×6 S表=2S底+S侧 S侧=Ch V长＝abh 12a V正=a3 V柱=Sh V=Sh 盒子的体积与盒子的容积哪个大 ？ 仔细观察： 对于同一个容器，它的体积要比容积大，因为它有厚度。 物体的容积： 容器的容积计算方法同体积的计算方法一样，但是要从容器的里面量数据。 回答下面的问题，列出算式（不计算）： 1、一个圆柱形无盖的水桶，底面半径10分米，高20分米。 （1）给这个水桶口加一个铁箍，是求什么？ 　 （2）求这个水桶的占地面积，是求什么？ （3）做这样一个水桶用多少铁皮，是求什么？ （4）这个水桶能装多少水，是求什么？ 2×3.14×10 3.14×102 3.14×102＋2×3.14×10×20 3.14×102×20 基本练习： 巩固练习： 2、一个底面内直径是24厘米的圆柱形杯中装有水，水里浸没一个底面直径是12厘米，高是18厘米的圆锥体铁块，当铁块从杯中取出时，杯里水面会下降多少厘米? 3.14×（12÷2）2×18×1/3 =678.24（cm3） 3.14×（24÷2）2 =452.16（cm2） 678.24÷452.16=1.5（cm） 答：杯里水面会下降1.5厘米 拓展练习： 2、把一个长6cm的正方体切成棱长2cm的小正方体，可以得到多少个小正方体？它们的表面积之和比原来大正方体的表面积增加了多少？ （1）小正方体的个数： 63÷23=27（个） （2）求表面积增加了多少？ 22×6×27－62×6=432（cm2） （1）小正方体的个数： (6÷2)3=27（个） （2）求表面积增加了多少？ 62×12=432（cm2） 拓展练习： 1、圆柱长10厘米，接上4厘米的一段后，表面积增加了25.12平方厘米，求原来圆柱的体积是多少立方厘米？ 25.12÷4÷3.14÷2 （1）求底面半径： =6.28÷3.14÷2 =1（cm） （2）求原来的圆柱体积： 3.14×12×10 =31.4（cm3） 答：原来圆柱的体积是3