20以内的退位减法整理和复习（教案）-2021-2022学年苏教版数学一年级下册.docxVIP

? 20以内的退位减法整理和复习 教学目标 1.引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。 2.通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。 3.通过复习结合加减法的含义，分析应用题的数量关系，正确的进行解题。 教学过程 复习导入 1.帮小猪宝宝摘气球 说一说在计算20以内退位减法的时候你是怎么计算的？ 生说一说破十法，想加算减法，连减法的过程。 完成第13页第1题练习。 说一说每一题你观察到了什么？ （第一题用了想加算减法） （第二题 被减数-减数=差 被减数-差=减数） 观察探索规律 1.20以内的退位减法我们已经学完了，今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。 出示20以内退位减法表一部分，并提问：你能从表格中发现什么规律吗？ （1）学生小组汇报讨论结果。 = 1 \* GB3 ①竖着看，在排列上有什么规律？ 生：每一竖行的减数都不变。都是十几减9，十几减8，十几减7...... = 2 \* GB3 ②横着看，在排列上有什么规律？ 生：每一横行的被减数都不变。都是11减几，12减几，13减几...... （2）你能根据观察到的规律完成20以内的退位减法表吗？ 生做一做 师任意指一道算式生很快算出得数 （3）根据计算结果观察20以内退位减法表 = 1 \* GB3 ①横着看 每一横行的减数从左往右依次少1，这样它们的差也依次递增1。 引导学生得出： 被减数不变，减数越小，差也越大。 = 2 \* GB3 ②竖着看 每一竖行的被减数从上到下依次递增1，这样它们的差也依次递增1。引导学生得出： 被减数变大，减数不变，差也越大。 = 3 \* GB3 ③斜着看 每一斜行的被减数和减数从右往左依次递增1，这样它们的差不变。 引导学生得出： 被减数和减数同时在变大或者变小，差不变。 2.完成第14页第4题。 根据被减数和减数同时在变大或者变小，差不变的规律填一填 3.完成第13页第3题。 师说一个，生说一个 例如：13-7=6 13-6=7 生生互说。 那18-9=9呢？像这样的算式在20以内退位减法表中还有哪些？ 复习解决问题 出示第14页第6题。 （1）引导学生学会看懂第1小题统计表，并口头编题，列式计算，同时把表格填补完整。 （2）独立完成第2小题，生汇报 生分组汇报 独立练习第14页第8题。 生汇报 独立练习第14页第9题。 生汇报 完成练习第14页第10题。生齐读题目，独立完成。 提示：注意题目中的多余条件。 小结：在做解决问题的时候，应该先认真读题，思考后并解题，最后记得检查。 四 、拓展练习 出示第15页拓展练习 在空格里填数，使每一横行，竖行，斜行三个数的和都等于15。 师提示，生自己做一做并汇报 五、儿歌总结 儿歌 退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4， 十几减5，是几加5。 生说一说为什么十几减9，是几加1？ 六、布置作业 课后认真完成第5题，第7题的计算 板书： 20以内的退位减法整理和复习 破十法 12-9=3 被减数－减数=差 读题 连减法 横着看 解题 竖着看 想加算减法 斜着看 检查