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《变化的量》教学设计2篇 北师大版六年级下册第三单元《变化的量》 【教材分析】 本节课是北师大版小学数学六年级下册第四单元的第1课。主要研究简单的两个变量问题，为学生更好的研究正反比例打好基础。 【教学目标】 1.结合具体情境，体会在生活中存在着大量互相依赖的变量，一个量变化，另一个量也会随着发生变化。 2.引导并鼓励学生用自己的语言描述两个变量之间的关系，知道用表格、图形表示变量的关系。 【教学重难点】 重点：找出变量并体会变量之间存在的关系。 难点：用语言描述两个变量之间的关系。 【教学过程】 一、谈话导入 虽然新学年不能如期见面，但老师相信你们和笑笑一样长高了，体重也增加了。笑笑用表格表示了自己六岁前的体重变化情况，我们从中知道笑笑出生时体重3.5千克，两岁时14千克，四岁时18千克，六岁时21千克。 二、探究新课 1.认识变量 ????从这些数据中，你发现了什么在变化？是如何变化的? 表格记录的是年龄和体重的数据。年龄由出生时到六岁，在增长，体重由3.5千克到21千克，在增加。可以说随着年龄的增长，体重越来越大。 淘气用图表示了笑笑六岁以前的体重变化情况，你能看图说出笑笑的体重和年龄是如何变化的吗？图中横轴表示的是年龄信息，纵轴表示的是体重信息，呈上升趋势的线说明笑笑随着年龄的增长，体重在增加。零岁到两岁间曲线的上升幅度特别大，说明这个阶段体重增长最快。 那么，笑笑的体重会一直增加吗？ 人的生长是有规律性的，从出生到两岁人的体重，身高增长会特别快，以后会逐渐减慢，成年后，年龄增长，身高和体重就不再增加了。数据和图只能说明笑笑六岁前年龄增长和体重增加的关系；身高随着年龄的增长而增加也是有阶段性的。像年龄，身高，体重这些会变化的量就叫变量。 2.体会变量相互依存的关系。 生活中的变量很多，淘气用表格记录了自己打字的字数和时间的变化情况，你能说说哪些量是变量？它们是怎么变化的？表中记录的是时间和字数的信息，变量就是时间和字数，随着时间的增加字数也在增加。 淘气要打的这份文稿有1000字，你能说说他已打字数和未打字数的变化情况吗？ 像前面我们看到的笑笑的体重随着年龄而变化，淘气打字的字数随着时间的增加而增加，未打字数随着已打字数的增加而减少，这样的两个有关系的变量，就是互相依存的变量。 3.体会变量之间周期性变化规律。 大自然中也有很多的变量，看！骆驼的体温和时间的关系图，你能找出变量吗？对，横轴和纵轴表示的内容就是变量。注意横轴上0时到24时是第一天，24时到48时是第二天。你知道一天中骆驼的体温最高是多少度？最低呢？ 看看你说对了吗？ 一天中什么时间范围内骆驼的体温在上升，什么时间范围内骆驼的体温在下降？要回答这个问题，需要观察一天中曲线的上升和下降趋势。看从0时到24时之间，曲线上升的时间和下降的时间段。 第二天8时骆驼体温与前一天8时体温有什么关系？这两个时间段骆驼的体温是相同的，从图中相同时间范围内线的上升和相同时间范围内线的下降情况，第一天和第二天的曲线是重复的，可以看出骆驼的体温随着时间的变化是呈周期性变化规律的。 三、练习巩固 小蟋蟀叫的次数和气温之间也有着一定的关系，蟋蟀一分钟叫的次数除以七再加三所得的结果与当时的气温差不多，假如气温是4摄氏度，那么蟋蟀叫几次？如果一分钟蟋蟀叫了28次，那么当时的气温大约是多少摄氏度？ 从中你看出什么是变量吗？是如何变化的？ 看看你做对了吗？ 智慧老人也来考你们啦！你能按要求用式子表示蟋蟀叫的次数与气温之间的关系吗？你写对了没？ 四、课堂小结 我们一起来回顾一下今天学的内容，大自然和生活中存在很多有关系的变量，一个量会随着另外一个量的变化而变化，我们通常用列表和画图的方法来表示这两个变量之间的关系。你能用今天的知识去找一找，画一画生活中的变量吗？ 《变化的量》教学设计 【教学内容】 北师大版六年级下册第39、40页。 【教学过程】 一、生活引入，认识“变量” 师：现在我们每天出门都会关注一下天气，比如老师今天早上就想，如果气温高，我可以穿一件衬衫，如果气温低，我要再加一件外套。思考在这个过程中的气温和穿衣数量，你发现了什么？ 生：穿衣数量要根据气温的变化来安排。如果气温变化了，那么穿衣数量也会发生变化。 师：在这个过程中我们看到，气温是会变化的，穿衣数量也会变化，通常说这样的量是变化的量。那这两个变化的量之间有什么关系？ 生：气温高，穿衣数量就少；反之气温低，穿衣数量就多。 生：穿衣数量随着气温的变化而变化。 二、走进变量，感悟“关系” 1.时间与气温。 师：气温变化了，我们穿衣服的数量会发生变化，其实温度在一天中也是不断变化的。这是今天上午各个时段的气温预报，说说你发现了什么？ 生：各个时间段的气温可能不一样。 生：气温随着时间的变化而变化。 生：气温不断增高。 师：9时的