数的组成和读写（教学设计）2021-2022学年苏教版数学一年级下册.docxVIP

PAGE 4 PAGE 《数的组成和读写》教学设计 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第24-25页。 教学目标 能掌握100以内数的正确读、写方法。 熟练掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 进一步体会100以内数的意义。 教学重难点 重点：掌握100以内数的读、写方法。 难点：理解数的组成。 教具学具 课件、小棒、计数器 教学过程 一、复习20以内数的组成 师:上学期我们已经学习了20以内数的组成，大家还记得吗？ 课件出示： 1、1个十和2个一组成（ ）。 2、20是（ ）个十组成。 3、5个一和1个十组成（ ）。 （ ）个十和（ ）个一组成17。 师：嗯，同学们对于20以内数的组成掌握得非常好，今天这节课我们将继续来学习“100以内数的组成和读写”（出示课题） 二、互动新课 （一）数位知识 看看老师手中拿的是什么？（计数器）还记得，从右边起，第一位是什么数位？（个位）第二位呢？（十位）第三位呢？ 师:你们知道十位上一个珠子表示什么?(1个十),所以十位上有几个珠子就表示什么?(几个十),个位上的珠子表示什么?(几个一) 我们再一起来记一记数位的顺序：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 （二）整十数的组成和读写 同学们，上节课我们学会了用小棒摆数，现在老师考考大家，你们能用小棒摆出40这个数吗？ 师：老师发现同学们的小手这么能干，那老师要考考你：4捆小棒放在计数器上该放在哪一位呢？你能在计数器上拨40这个数吗？（学生拨珠）谁能到前面跟大家分享一下你的拨法。 提问：十位上的4颗珠子表示什么？（4个十） 你能看着计数器把它写下来吗？这个数的十位上写几？（4）4表示什么？（4个十）个位上呢？（0）为什么？所以4个十是多少？（40） 师：40的个位上一个珠子也没有，“0”不写行吗？这个数怎么读呢？（四十） 小结：几个十就是几十，只要在十位上写几，个位上一个珠子也没有就在十位上写0 计数器上，十位上有5颗珠子表示几个十，是多少？8个珠子呢? （三）几十几的组成和读写 刚刚我们说的40、50、80等等都是整十数。下面难度就要增加了，在计数器上表示45，会吗？（生拨珠）十位上拨了4颗珠子表示什么？（4个十）个位上5颗珠子表示什么？（5个一） 你能在计数器下面写出45吗？（45）十位上写几？（4）表示什么？（4个十）个位呢？（5）5表示什么？（5个一）所以4个十和5个一合起来是多少？（45）怎么读呢？ （四）100的组成和读写 提问：100在计时器上如何拨珠？（小组讨论） 提问：在计数器百位上拨一个珠子，这里的1表示什么？（1个百）是多少呢？怎样写？怎么读? 小结：1个百，百位上有一个珠子就在百位上写1，十位上和个位上一个珠子也没有，就在十位和个位上分别写0。 （五）拨一拨 让学生用计数器在小组内拨33。说出这个数的组成，并说出两个“3”表示的意思一样吗？ 三、练习巩固 我们这节课学习了新知识——100以内数的组成和读写。你们会了吗？老师等会儿就知道了！ 想想做做第1题 。 谈话:小兔子在堆方块,数一数图中左边有多少个方块组成.右边呢? 2. 想想做做第2题 。 图中三个计数分别表示多少?请你读一读,写一写. 3.想想做做第3题. 让学生读一读。 4.小游戏 请一小朋友说一个100以内的数，另一小朋友用计数器拨一拨，并大声地读出来。 四、课堂小结 提问：这节课你学会了哪些知识？你认识了哪些数？ 这些数都在我们身边，只要你时时做个有心人，留心观察，一定会有更多发现。 板书设计： 数的组成和读写 40 45 100 4个十是40 4个十和5个一 1个百是100 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。