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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班社会活动不一样的我教学反思 　　大班社会活动不一样的我教学反思1　　《指南》的科学领域中提到：“幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程”。这句话在大班科学活动《一样大吗》中表达得淋漓尽致。这个活动主要引导幼儿用相同数量和大小一样的三角形拼成多样图案，初步感知面积守恒，进一步激发科学探究的求知欲。结合《指南》科学领域的目标和内涵，针对本次活动进行详细的评析。　　⒈目标与重点的把握　　执教者将活动目标制定成：　　⒈通过动手操作，初步感知图形的面积守恒，并理解用相同数量、大小一样的三角形拼出的图案占的地方大小是一样大的。　　⒉能用完整的语言大胆说出自己的问题和想法。　　⒊喜爱积极动脑筋思索问题，解决问题。活动重点：在活动中，理解用相同数量、大小一样的三角形拼出的图案占的地方大小是一样大的，初步感知图形的面积守恒。活动难点：运用活动中积累的知识阅历，理解并判断占的地方的大小是否一样。　　结合《指南》中5～6岁大班幼儿在科学领域数学认知中可以达成的目标来看，执教者的确将融合了其中的关键词“量的相对性”、“实物操作”等，将整个活动的重点和方向很好地把握住了。第一条目标设定得特别详细，第二、三条目标以我的教学角度来看，好像有点笼统了，可以泛用在各种活动中。假如可以再