小学数学_6.2一个数除以分数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《一个数除以分数——整数除以分数》 教学设计 【教学内容】 版小学数学教材五年级上册第72-73页，一个数除以分数。 【课标解读】 《课程标准(2011年版)》明确指出：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。”基于此，在进行本节课教学时，教师要引导学生借助直观图来理解、分析整数除以分数的算理并掌握其算法。 【教材分析】 “一个数除以分数”是版小学数学教材五年级上册第72-73页的相关教学内容。本节课是在学生学习了整数除法的意义、分数除以整数的计算方法、倒数等知识的基础上进行教学的。它是今后学生学习分数四则混合运算和解决与分数有关的实际问题的基础。教学中，要注重从学生已有的知识基础和生活经验出发，引导学生理解一个数除以分数的意义，理解算理并掌握算法。 【学情分析】 本课是在学生学习了整数除以分数的基础上进行的，学生已经初步感受到计算分数除法时，可将分数除法转化为分数乘法进行计算且学生已经初步掌握了如何借助直观图来分析、理解整数除以分数的算理。 【教学目标】 ●借助操作和直观模型经历探索整数除以分数计算方法的探究过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，正确计算整数除以分数； ●在探索整数除以分数计算方法的过