原创力文档今天我授课使用的是五年级一班的学生。该班学生整体素质较好，思维活跃，具有创新意识。经过两年半的学习，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了一定的阅读能力和初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。在教授新语言点时，尽可能多地为他们创造生活化的语言环境，让学生在实际生活的语境中，更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。
教学目标。
Module 1 Changing
《Unit 1 We lived in a small house.》教学反思
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一开始的热身环节，我和学生一起自由谈论自己的一些变化，谈谈一个寒假之后自己自身都发生了怎样的变化！再通过两张照片让学生认识到生活是在变化的，事事也是变化的！这个开课的活动充分调动学生学习热情，在愉快的，充满期待的学习氛围中轻松掌握了对比过去和现在的说法，收到事半功倍的效果。之后通过多种方式的训练单词的练读以及以问题的方式检验学生们的阅读能力，以表演对话的方式来检验学生们对课文的熟练程度都收到了很好的学习效果！
我觉得本堂课的优点有以下几处： 1. 整节课从头到尾围绕现在和过去的对比，反复操练本课重
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