苏教版三年级上册数学 7.4分数的初步认识（一）练习十一 教案.docVIP

练习十一 教学内容： 教科书第95页的内容。 教学目标： 1．使学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法；能正确计算简单的分数加、减法，并解决简单的分数加减实际问题。 2．使学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由，说明简单的分数加、减法计算的思考过程，加深对分数含义的理解。 3．使学生感受分数知识的掌握程度，逐步形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意识。 教学重难点： 分数的含义。 教学过程： 谈话导入 谈话：同学们，我们这一单元都学习了什么知识？你们对分数学习了这么多知识，掌握得怎么样呢？今天我们就来练习认识的分数，让大家进一步了解分数表示的意思，能比较分数的大小，还能把简单的分数加、减法计算掌握得更好。（板书课题） 二、分数的含义 1.初步认识。 （1）做练习十一第1题。 谈话：首先我们要知道分数表示什么意思，请看看每个分数，咋图里涂色表示这个分数。 交流：怎样涂的，为什么这样涂？ 追问：这里的分母、分子各表示是什么意思？ 指出：分数几分之几的意思，可以看成把一个图形按分母几平均分，表示出这样的一份或几份。 （2）操作展示。 引导：请拿出你准备的一张纸，先把它折成同样大的8份，再涂出这样的一份或几份，写出涂色部分表示的分数。 学生操作，教师巡视、指导。 交流：说说你折的是八分之几，怎样折的、怎样想的？ 2.分数的组成