（毕业赠言）教学设计.docx

（毕业赠言）教学设计 （毕业赠言）教学设计 作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样把教学设计做到重点突出呢？下面是我为大家收集的（毕业赠言）教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。 （毕业赠言）教学设计1 课前准备 1、学生本人制作或购买一些卡片。 2、老师自制多媒体课件。 教学目的 1、知识目的：能根据同学(教师)的特点把本人的希望和祝愿组织成美妙的语言送给他(她)。 2、情感目的：感受师生之间、同学之间纯真美妙的情感。 3、技能培养：能分辨赠言的优劣，讲出优劣的原因。 教学经过 一、创设情境 同学们，再过一段时间，我们就要结束六年的小学生活了，就要告别我们可爱的校园，告别我们朝夕相处的教师和同学。六年来，我们度过了多少个日昼夜夜，这里记录着我们成长，我们的友谊。(屏显：班级一角、学生活动的图片)这里，每一间教室，每一霎时，每一个角落……都收藏着我们的足迹。六年的小学生活，还有哪些事令你难忘呢?(先让同桌相互讲，然后指名讲。)六年啊!值得我们收藏的事过多过多，同学的每一张笑脸，每一次帮助，教师的每一次关爱，每一次教诲，都深深的留在大家的记忆中了，此时此刻，我们就要离开这美丽的校园，离开亲爱的同学，离开可敬的教师……你们的心里有什么感受，能用一句话讲讲吗?(学生讲本人心里的感受。) 是呀，此刻就要讲再见，我们真的感慨万千。多情自古伤离别。在离别之际，你们一定有很多内心的话儿要倾诉给母校，倾诉给教师，倾诉给同学，把这些话写出来就是“毕业赠言〞。今天教师给大家提供一个时机，把你们对母校、教师的留恋、感谢之情，对同学、朋友的希望、祝愿之心充分地表达出来。 二、评析赠言 1、学生阅读书上的赠言，然后讲讲毕业赠言该写些什么? 2、教师从以前同学们的毕业赠言中选了几则，请大家看看，哪几则写得比拟好，哪几则写得不够好?为什么?(屏幕显示) ①我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你在将来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。 ②你总是那么可爱，乐观积极是你的天性，这也是我要和你交朋友的原因。分别之际，我希望襟怀大志的你能通过本人的努力，实现理想。 ③你总是默默无语，从不在课堂上发言，其实你很棒的，为什么不多给本人时机呢?真希望进入中学的你能如展翅高飞的雄鹰，勇往直前! ④我的老朋友，你总是这么狡猾，以后的你一定能一路发，我祝你财源广进! (师相机引导：第一句是合适用在祝寿时的，第四句则是商人的语言，不合适我们小学生，第二句比拟有针对性，既讲出了同学的特点，也写出了本人对同学的祝福，第三句对同学有鼓励的作用。) 师：怎样写好赠言，一个好的赠言应该有什么特点呢?(四人小组沟通、讨论) 老师和学生一起归纳。(一个好的赠言应该有这样的特点：语言简练、生动;能写出接受赠言同学或教师的特点，有较强的针对性;观点正确，有鼓励等的作用。) 三、学生写赠言 小小的赠言卡，它包含着你的情和意，优美的赠言能够看出你的文采，能够让人聆听你的心语;精心的设计，又能展示你的个性，能够让人感受你的真情。千言万语，万语千言，让我们把本人美妙的回忆、美妙的祝福，化作激昂的文字，依托那小小的卡片，送给我们的教师，送给我们的.同学…… 写的时候能够引用你收集到的名言、诗词，甚至能够修改。教师还要提醒大家的是写赠言的时候要注意赠送的对象! 四、沟通赠言，好的给予肯定，缺乏的提出改良意见。 五、送上教师给全体同学的赠言，(多媒体显示，师朗读) 六、同学们，今天的分别，是为了明天更美妙的相聚，把我们的祝愿和真情送到同学(或教师)手中，愿大家友谊长存。[学生将写有本人美妙祝福的贺卡赠送给同学(或教师)。]（毕业赠言）教学设计2 教学目的 1、会分辨赠言的优劣，讲出优劣的原因。 2、能根据同学的特点，把本人的希望和祝愿组织成美妙的语言送给他〔她〕。 3、感受同学之间纯真美妙的情感。 教学重难点 会分辨赠言的优劣，能根据不同情况写出最适宜的赠言。 教学经过 一、谈话引入。 同学们，我们在小学里共同学习，生活了6年，结下了深厚的友谊，这种同学之间的友谊是特别珍贵的。如今离小学毕业不远了，同学之间有什么勉励的话，祝愿的话要讲吗？今天这节课就给大家一个时机，相互讲讲祝愿的话，并且能够写在同学的纪念册、笔记本上，可以以写在本人制作的卡片或书签上，赠送给同学。 二、听录音，辨优劣。 要求：认真听，听后讲出这几则赠言好在哪里？缺乏的是哪些？为什么？ 好的： 立群的赠言，希望刘海波战胜害怕： 李航的赠言，希望邬星做个坚强的男子汉。 吴菁的赠言，祝愿马银燕在学习上，品德上，胆量上都有进步。 缺乏的： 贾珍贵的赠言，他祝同学“一路发〞，这是商人的语言，不合适我们学生，把商人以挣钱多为目的作为我们努力方向，大错特错。 A、观点必须正确，