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用键盘打字教学反思 用键盘打字教学反思 （用键盘打字）是认识键盘这一节的最后一节课了，学生在认识了键盘的组成，学习了数字键位、符号键位、特殊控制键位、字母键位的指法后，这节课要迎接一个新的挑战，那就是不光要进行英文打字练习，还要进行中文打字练习，让学生知道通过键盘既能够输入英文字母，又能够输入汉字。 但是无论是英文的录入还是中文的录入，首先都必须得把握指法，这个才是录入的关键。键盘打字对于三年级刚接触电脑的学生来讲还是有一定的难度的，所以必需要进行反复的练习实践才行。 兴趣是最好的教师，兴趣是学生学习的动力，对于年纪越小的孩子来讲更甚。他们对于信息技术课的热衷多源于能够玩游戏，上网之类的他们“感兴趣〞的事情上。而打字指法的学习是计算机课程中比拟枯燥乏味的，对于小学生来讲知识量更大，更难接受与认真的学习，而练习呢，愈加的让学生感到无趣，由于学生大多习惯了类似于“一指禅〞之类的自创打字指法，如今让他们规范本人的手指，给手指分工，练习打字，大人刚开场练习的时候都感觉有点别扭，更何况手指较短的小学生呢？ 所以他们有时候就不愿意练习，并且声称，教师，我本人打字比这快多了！每每碰到这都要解释一番，如今，这节课先给他们看一个规范打字的视频，让他们先看到用键盘指法打字能够到达的速度之后，他们可能会感兴趣一些。给他们看键盘打字的微课程，让他们边学习边打字，大大提升了他们对打字的.兴趣以及减轻了教师一