穷人 教学课件.pptVIP

搁板 填饱肚子 抱怨 掀起 包裹 魁梧黧黑 湿淋淋 倒霉 忧虑 撕破 蜷缩 敲打 沉默 保佑 自言自语 自作自受 你最同情谁?你最敬重谁? 自读课文，思考：渔夫的善良从哪些句子可以看出来？ 你觉得这篇文章中哪些写法最值得你鉴赏？ 省略号的作用: 表明心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语意的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。 * * 穷 人 列夫·托尔斯泰（1828—1910）：俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。 作者简介： 初读课文 了解大意 1、这是一篇沙皇时代的文章，离我们很远了，但是它仍然有鲜活的生命力，请同学们自由读课文，这篇课文主要讲了谁？讲了一件什么事情呢？用一、二句话说一说。 2、谁来说说，文章中给你留下了印象最深的是什么？ 。 1．默读课文，从哪些地方感受到桑娜家境贫困、生活艰难但又很能干？ 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 1、默读课文，哪些地方最能体现出桑娜的善良？ 　　她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹这玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来拉？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”