《动物儿歌》教学设计.docxVIP

《动物儿歌》教学设计 【教学目标】 1.借助汉语拼音、课文插图 和生活经验，认识“蜻、蜓”等 12 个生字，会写“间、迷”等 7 个字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演，了解小动 物的部分生活习性，产生观察了 解小动物的兴趣。 【教学重点、难点】 1.有节奏地朗读儿歌。归类 认识带有虫字旁的生字。 2.通过表演，了解小动物的 一些生活习性。 【教学内容分析】 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，配有生动有趣的彩图，介绍了六种小动物的生活习性，展现了动物们快乐美好的生活。在韵文中出现的六种小动物，有四种是昆虫，它们的名称大多是本课要求认识的生字，有相同的特点，即左形右声。教学时，要引导学生了解形声字的特点，有效识记生字，同时，作为识字儿歌，还要在引导学生熟读儿歌的基础上，联系教材中的图片和学生生活实际，采用多种方法引导学生读准字音，记住字形。本课儿歌有韵律，有节奏，每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成，因此要引导学生通过多种形式的朗读感受儿歌的韵律与节奏，从而培养学生的语感。 【教学过程】 一、情景图导入 1.这个周末，老师在公园拍到了许多小动物的图片，你们能叫出它们的名字吗？（出示多种动物图片） 2.学生看图说动物名称。并用“谁在哪儿干什么？”说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3.小动物在我们的生活中无处不见，这么多的小动物来到了我们的课堂，这