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创建五文课程体系引领诗意语文发展（初中语文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：创建五文课程体系引领诗意语文发展 2 一、“五文课程”的内涵建设 2 二、“五文课程”的体系构建 3 （一）课程结构 3 （二）“课程群”及其年段设置 4 三、“五文课程”的实践思考 4 （一）课程的生命力：“厚积薄发”与“收放自如” 4 （二）课程的原动力：“自成体系”与“硕果累累” 5 文2：构建校园文化体系引领学校特色发展 6 一、主旨：校园文化发展演进 6 二、背景：校园文化建设的意义 6 1.校园文化建设是落实立德树人根本任务的必然选择 6 2.校园文化建设是提升会宁县教育质量的必由之路 7 三、目的：校园文化建设目标 7 四、过程：校园文化建设行动的具体策略 7 五、结果：校园文化建设行动成果 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 创建五文课程体系引领诗意语文发展（初中语文资料） 文1：创建五文课程体系引领诗意语文发展 语文活动是人“形成审美体验、发展审美能力的重要途径”，审美鉴赏与创造是“学生语文核心素养的重要组成部分”，它要求我们的学生“能感受汉语汉字独特的美”，“能欣赏、鉴别和评价不