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12.4分式方程
重点:是分式方程的解法。
难点:是能够准确的得出分式方程的解。
以学生熟悉的实际情景“上学行程〞为背景,引导学生发现实际问题中的等量关系,列出分式方程,通过把分式方程转化为整式方程来解分式方程,在解分式方程的过程中要引导学生进行分析,使他们了解分式方程产生增根的原因,体会到解分式方程时必须进行检验。
教学目标
知识与技能
说出分式方程、分式方程的解和增根的概念;
会解分式方程〔方程中的分式不超过两个〕,会检验根的合理性;
过程与方法
运用类比的思想,体会分式方程与整式方程的联系;
通过自主探索和合作交流,尝试解决问题,经历和检验数学开展的过程。
情感态度价值观
积极参与数学学习活动,体验探索与创造;
经历从实际问题中建立分式方程的过程,体会分式方程的模型思想,进一步开展符号感。
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