大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班语言公开课教案《小老虎过生日》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美，体验表演童谣带来的乐趣，感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎，快来看看幼儿园大班语言公开课《小老虎过生日》含反思教案吧。 　　教学目标 　　1、体验表演童谣带来的乐趣。 　　2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。 　　3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。 　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 　　5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 　　教学准备 　　物质准备-小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日快乐歌》。 　　经验准备-有庆祝生日、并邀请朋友的经历 　　教学过程 　　1、 谈话导入：引导已有生活经验回顾。 　　师：小朋友们，你们喜欢过生日吗 　　师：你们过生日的时候，邀请过哪些人呀为什么会邀请他们呢(自由讨论、交流) 　　2、 引出童谣：小老虎过生日 　　师：今天呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家仔细听哦~ 　　3、欣童谣 　　(1)按顺序逐段欣。 　　欣第一段，鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑) 师：有人来参加小老虎的生日吗小老虎想了什么办法邀请自己的小伙 伴 　　欣第二段，鼓励幼儿猜想。(老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑) 　　师：小老虎给哪些小伙伴打了电话它们是怎么说的 　　欣第三段，设置悬念。(老师朗诵第三段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想)师：大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样 　　打开门后发生了什么事可能是谁来了呢 　　欣第四段，设置悬念。(教案快思教案网)(老师朗诵第四段后，组织幼儿讨论) 　　师：是谁按响的门铃谁来了 　　它们不是不来么 它们是怎么对小老虎说的 　　最后小老虎的生日开心吗 　　(2)完整欣童谣。 　　4、幼儿尝试表演童谣： 　　(1)师：怎样让人一听就知道是小老虎的声音(同样还有小白兔和小狗熊的声音) 　　师：当你高兴的时候是怎样的呀(注意声音、表情和动作，另外还有生气和伤心的时候是怎样的) 　　(2)扮演角色表演童谣(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习) 　　5、讨论： 　　师：你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀为什么呢 　　他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢 　　所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊 　　小结：朋友间要相互关心，平时要多帮助别人，只有懂得关心他人的人，才能受到别人的欢迎。 　　活动延伸 　　请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，学会关心他人。 　　附：《小老虎过生日》 　　1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹。小老虎想出好办法，急忙来把电话找。 　　2、喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。 　　羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼!才不稀罕大蛋糕。 　　喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。 　　羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼!才不稀罕大蛋糕。 　　3、大家不理小老虎,，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧。 　　4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。 　　活动反思： 　　这次活动准备的时间很短，但让我深刻体会到了要上好一节课是不容易的，要花心思去准备还要反复去修改，对于中班的孩子，有趣、直观、形象的画面非常吸引他们，我这次的活动内容是一首童谣，极富有情节性和故事性，在制定活动目标时，我从幼儿的年龄特点和生活经验出发，斟酌难易程度，考虑幼儿的已有生活经验的储备，把活动重点定为让幼儿理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。初步尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。并形成友爱、宽容、谅解的积极情感。在上这节课前我根据角色制作了相应的图片和胸饰。在活动开始前，我和孩子们一起进行了生活经验回顾,回忆自己“过生日”时的一些趣事。抓住