高中数学_数学归纳法教学课件设计.ppt

数学归纳法 通过对数学归纳法原理的探究,让学生经历从具体到抽象，从特殊到一般，从感性到理性的认识过程，培养学生观察、归纳、抽象的能力及严谨论证的良好思维习惯。 3 学习目标 1 借助具体实例了解数学归纳法的原理与实质。 经历数学归纳法解题步骤的获得，并能用数学归纳法证明一些简单的与正整数有关的数学命题． 2 2014年2月13日索契冬奥会短道速滑女子500米决赛，中国选手李坚柔孤军奋战，英国选手克里斯蒂失误带倒意大利的方塔娜和韩国的朴升智，三人全部摔出赛道。李坚柔最终奇迹夺冠，夺取本届冬奥会中国代表团首金。 学习过程 一 创设情景、引入课题 学习过程 二 提出问题，探索方法 问题1： 在数列{ }中, ＝1, (n∈ ) ，通过对n=1，2，3，4前四项的归纳， 我们猜想 ，但却没有进一步的检验和证明。 如果结论正确，能否通过一一验证来加以证明？ ？ 学习过程 1 借助多媒体，直观感知 问题2：能使所有的多米诺骨牌 全部倒下的条件是什么？ ？ 学习过程 1 借助多媒体，直观感知 （1）第一块骨牌倒下; 多米诺骨牌全部倒下的条件： （2）任意相邻的两块骨牌， 前一块倒下一定导致后一块倒下。 学习