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1、中国美术作品中人物的情感表格典范现
1、中国美术作品中人物的情感表格典范现
1、中国美术作品中人物的情感表格典范现
1、中国美术作品中人物的感情表现
课时:1课时教课目的:1、知识与技术:感知中国美术作品种人物的面部感情及动向表现;2.认识中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美要点、难点:1.从作品的人物造型、动向、表情,理解人物的真实感情,进而更好地理解作品的内涵。2.怎样解决作品的丰富内涵与学生的生活经历及审美经验的差距。课前准备:准备人物感情的图片、美术作品教课活动:一、导入千百年来,艺术家们经过无数优秀的作品表达了人类的丰富感情,我们可以从中感觉到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样经过美术语言来表达人物感情的。二、赏识活动1.活动一:察看与思虑——《流民图》a.说说对《流民图》的第一印象或整体印象。b.中国画独到的长卷形式与人物画技法的简要介绍。c.作品的时代背景与场景气氛。d.画家和画家的创作动机介绍。e.对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的解析。f.作品中人物造型、肢体动作、五官描述与感情表达的关系。g.作品怎样经过人物感情的表达来讲解作品的主题。2.活动二:察看与思虑——《说唱俑》赏析a.作品第艺术形式与出生年代。b.人物身份、动向解析。c.作品人物表达了什么感情?作者是经过那些造型要素来表现感情的?d.用比较手法说说对《说唱俑》与《流民图》的不同样观感。3.活动三:体验与评论a.举例说明美术作品经过那些方面来表现感情?b.用适合词汇表达赏识某幅人物作品的感觉,如欢欣、伤心、轻松……c.画出生活中人物某种感情的头像,或摹仿别人作品。三、板书设计中国美术作品中人物的感情表现《流民图》《说唱俑》课后反思:学生在赏识过程中可以和作品中的人物产生感情共鸣,能用适合的词语表达作品的感觉
2020-02-09
课时:1课时教课目的:1、知识与技术:感知中国美术作品种人物的面部感情及动向表现;2.认识中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美要点、难点:1.从作品的人物造型、动向、表情,理解人物的真实感情,进而更好地理解作品的内涵。2.怎样解决作品的丰富内涵与学生的生活经历及审美经验的差距。课前准备:准备人物感情的图片、美术作品教课活动:一、导入千百年来,艺术家们经过无数优秀的作品表达了人类的丰富感情,我们可以从中感觉到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样经过美术语言来表达人物感情的。二、赏识活动1.活动一:察看与思虑——《流民图》a.说说对《流民图》的第一印象或整体印象。b.中国画独到的长卷形式与人物画技法的简要介绍。c.作品的时代背景与场景气氛。d.画家和画家的创作动机介绍。e.对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的解析。f.作品中人物造型、肢体动作、五官描述与感情表达的关系。g.作品怎样经过人物感情的表达来讲解作品的主题。2.活动二:察看与思虑——《说唱俑》赏析a.作品第艺术形式与出生年代。b.人物身份、动向解析。c.作品人物表达了什么感情?作者是经过那些造型要素来表现感情的?d.用比较手法说说对《说唱俑》与《流民图》的不同样观感。3.活动三:体验与评论a.举例说明美术作品经过那些方面来表现感情?b.用适合词汇表达赏识某幅人物作品的感觉,如欢欣、伤心、轻松……c.画出生活中人物某种感情的头像,或摹仿别人作品。三、板书设计中国美术作品中人物的感情表现《流民图》《说唱俑》课后反思:学生在赏识过程中可以和作品中的人物产生感情共鸣,能用适合的词语表达作品的感觉
2020-02-09
课时:1课时教课目的:1、知识与技术:感知中国美术作品种人物的面部感情及动向表现;2.认识中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美要点、难点:1.从作品的人物造型、动向、表情,理解人物的真实感情,进而更好地理解作品的内涵。2.怎样解决作品的丰富内涵与学生的生活经历及审美经验的差距。课前准备:准备人物感情的图片、美术作品教课活动:一、导入千百年来,艺术家们经过无数优秀的作品表达了人类的丰富感情,我们可以从中感觉到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样经过美术语言来表达人物感情的。二、赏识活动1.活动一:察看与思虑——《流民图》a.说说对《流民图》的第一印象或整体印象。b.中国画独到的长卷形式与人物画技法的简要介绍。c.作品的时代背景与场景气氛。d.画家和画家的创作动机介绍。e.对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的解析。f.作品中人物造型、肢体动作、五官描述与感情表达的关系。g.作品怎样经过人物感情的表达来讲解作品的主题。2.活动二:察看与思虑——《说唱俑》赏析a.作品第艺术形式与出生年代。b.人物身份、动向解析。c.作品人物表达了什么感情?作者是经过那些造型要素来表现感情的
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