云南省邵通市盐津县滩头乡八年级数学上册 12.2 三角形全等的判定（五）导学案（新版）新人教版.docVIP

PAGE 1 可修改 欢迎下载 §12．2三角形全等的判定（五） 直角三角形全等的判定 学习目标 1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握直角三角形全等的条件，并能运用其解决一些实际问题。 3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单推理。 学习重点：运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 学习难点：熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 一、自主学习 1、判定两个三角形全等常用的方法： 、 、 、 2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ， 斜边是 3、如图，AB⊥BE于C，DE⊥BE于E， （1）若∠A=∠D，AB=DE，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） （2）若∠A=∠D，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） （3）若AB=DE，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） （4）若AB=DE，BC=EF，AC=DF则△ABC与△DEF （填“全等”或“不 全等” ）根据 （用简写法） 二、合作交流探究与展示 （一）探索新知： 1.阅读教材P41-P43并作出三角形（动手操作）： 2、与教材中的三角形比较，是否重合？3、从中你发现了什么？ 斜边与一直角边对应相等的两个直角三角形全等．（ＨＬ） （二）自学检测： 如图，△ABC中，AB=AC，AD是高，则△ADB与△ADC （“全等”或“不全等” ）根据 （用简写法） 如图，CE⊥AB，DF⊥AB，垂足分别为E、F， （1）若AC//DB，且AC=DB，则△ACE≌△BDF，根据 （2）若AC//DB，且AE=BF，则△ACE≌△BDF，根据 （3）若AE=BF，且CE=DF，则△ACE≌△BDF，根据 （4）若AC=BD，AE=BF，CE=DF。则△ACE≌△BDF，根据 （5） 若AC=BD，CE=DF（或AE=BF），则△ACE≌△BDF，根据 3、判断两个直角三角形全等的方法不正确的有（ ） 两条直角边对应相等 （B）斜边和一锐角对应相等 （C）斜边和一条直角边对应相等 （D）两个锐角对应相等 4、如图，B、E、F、C在同一直线上，AF⊥BC于F，DE⊥BC于E， AB=DC，BE=CF，你认为AB平行于CD吗？说说你的理由 答： 理由：∵ AF⊥BC，DE⊥BC （已知） ∴ ∠AFB=∠DEC= °（垂直的定义） 在Rt△ 和Rt△ 中 ∴ ≌ （ ） ∴∠ = ∠ （ ） ∴ （内错角相等，两直线平行） 三、当堂检测：（必做题：1、2、3、4题，选做题：5、6题） A1. 1 如图，B、E、F、C在同一直线上，AE⊥BC，DF⊥BC，AB=DC，BE=CF，试判断AB与CD的位置关系. A C C D F ┐ ┘ E B B 2. 已知 如图，AB⊥BD，CD⊥BD，AB=DC，求证：AD∥BC. A A D B C 3. 在Rt△ABC和Rt△DEF中，∠ACB=∠DFE=，AB=DE，AC=DF，那么Rt△ABC与Rt△DEF ACD A C D B 4. 如图，∠B=∠D=，要证明△ABC与△ADC全等，还需要补充的条件是 . ADBENC5. 如图，在△ABC中，∠ACB=，AC=BC，直线MN经过点C，且AD A D B E N C 求证：DE=AD+BE. AEBCD┐ A E B C D ┐ ┎