《制定旅游计划》教后反思.docVIP

《拟定旅游计划》教后反思 本节课主要围绕“小芳一家旅游”的策略选择问题来创立情境，以激发学生的学习兴趣，使学生产生研究的欲念，进而培育学生运用知识的意识。主导思想是以学生为主体，研究为主线，在教课中踊跃调动学生参加活动的热忱，领悟知识的实用性和挑战性。这一堂课，比较成功的地方有： 1、充分联系生活，创立情境，激发兴趣。 《数学课程标准》理念重申:从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实责问题抽象出数学模型，进行讲解应用的过程。没有生活的数学是没有魅力的数学。数学教课一定走进学生的生活，从学生的实质生活和感兴趣的事物出发，为他们供给参加时机，经过好的情境去启迪他们的智慧，这样才能使他们领悟到数学就在身旁，对数学产生一种平和感。 2、努力提升学生思想的广阔性、灵便性。 这节课，着重倡导学生思想的开放性和创立性，激励学生依据自己的体验，用自己的方法来发现、创立。当学生提出解决的方案时，都能恩赐充分的必然，让学生领悟成功的欢喜。各小组发布的方案，表现了策略的多样性，在一次次的必然中间，学生获得激励，进而产生更强的学习动机。 3、关注学生的亲自体验、应企图识和解决问题的能力。 《数学课程标准》指出:教师应充分利用学生已有的生活经验，指引学生把所学知识应用到现实中去，以领悟数学在现实生活中的价值。学生只有理解了数学米源于生活，又服务于生活，才能深刻理解数学。在 本节课的教课活动中我力求让学