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八年级的英语教学工作总结 八年级的英语教学工作总结1 时间老是在充分的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学年又即将结束了，回首过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更为热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已短，以利于在此后更好地展开自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。 今年，我任教八年级一班和二班的英语。八（1）班经过一年的学习，他们的学习目的明确，比较好学，成绩有所提高；学习态度认真，基础知识比较扎实，讲堂氛围比较活跃。八（2）班学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活跃。英语是中学生的一门主课，不论是学校、家长仍是学生都很重视它，可是不少学生感觉这门功课单一乏味，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。 第一、确立与新课程相适应的教育观点。 学生是学习的主体，老师不能代替学生，老师只能让学生自己念书，自己感觉事物，自己察看、剖析、思考，进而理解任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把讲堂还给学生，形 成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 第二、努力成立和睦的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强