《写出人物精神》作文课教学设计.docxVIP

写出人物的精神 ——写好肖像，以形传神 【学习目标】 1．通示例剖析，能明确写出“形神兼”的肖像描绘的步及方法。 2．通详细作，能运用肖像描绘的方法，写出人物的个性和精神品，以形神。 3．梯度，提高人物肖像描绘的作水平。 【教学重难点】 通详细作，能运用肖像描绘的方法，写出人物的个性和精神品，以形神。 【教学过程】 一、游入：“人启事” 上前，老想和大家玩一个“人启事”的游。待会，同学仔四周，任一位同学，将他的特点在中，然后运用你的言将他的特点表述出来，同学猜一猜，你大家找的是哪位同学？住，在形容的候，千万不要看向位同学，否会泄露奥密哦。 （学生察好了之后----） ：一位同学来表述特点，其他同学，我一同来猜一猜。 生：?? ：同学，他我找的是哪位同学？ 生：?? ：大家找得不？ 生：正确。 ：感位表述的同学，他（冷静貌、神、衣着、身形、姿等方面） 提供了正确的外貌特点，我人成功。 板：容貌、神、衣着、身形、姿：形 ：人启事中的肖像描绘抓住了人物的外在特点，能够帮助我在茫茫人海中找到他，但是作文中的人物肖像描绘的目的也是我在人群中找到他？它有什么目的？ 生思考言：能反应人物的心理、性格、性情、精神品??板：心理、性格、性情、精神品：神 ：作文中的外貌描绘不要写出人物的形体表象特点，要展他的精神貌，做到“形神兼”。 板：形神兼 渡：同学剖析得很到位，但是在多同学塑造人物的作文中是普