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zhchshr教学设计 学目：1、学会zh、ch、sh、r四个声母，准音，清形，正确 写。 2、能正确拼zh、ch、sh、r和韵母成的音。 3、学会zhi、chi、shi、ri4个整体音。 4、7个生字，会儿歌。 前准： 猫片信封目文插拼音卡片生字卡片 教学程： 一、入新 1、学zhchshr的音和形。 同学，xx宣布比正式开始了。 1）取出第一个信封——“火眼金睛”．（学生信封的名字） 2）老信封里的目： 同学，你能黑板上的四幅找到相的声母朋友？把声母卡片 在的下。（老在黑板上打乱序出zhchshr四拼音卡片和本中的四幅插）。 3）学生xx卡片。 4）学生放的原因。 学生甲：因第一幅上画了一位阿姨在毛衣，所以我把卡片“zh放”在它的下面，第二幅?? 1/5 学生乙：因第一幅上的小板凳和椅子合起来有点像“zh，”所以我把“zh”卡片在它的下面，第二幅?? 5）从信封里取出神秘礼品（水汪汪的蜜桃）学生。 6）老声母“zhchshr，”引学生比“zhchshr和”“zcs”音舌地点的不同（能够用手帮助学生掌握音地点），知道“zhchshr是”舌音，“zcs是”平舌音。 7）老出示zhchshrzcs七拼音卡片开火，男女生比。 8）游：听音卡片。 学生在可桌上出“zhchshzcs七”卡片，听老到哪个声母，就起相的卡片。 2、学”zhichishiri四个整”体音． 1）取出第二个信封——“一反三”。（指名会的学生） 2）老：声母“zcs有”自己的双胞胎姐姐，他分是“zicisi，” “zhchshr也有”自己的双胞胎姐姐，同学，你知道他是？能在黑板上的紫色方框里写下来。（老在声母“zhchshr的”卡片旁画上方框） 3）四个学生xx写。 4）从信封里取出神秘礼品（黄澄澄的梨子）学生。 5）出示整体音四声，学生当小老。（声母要得短，整体音要得稍响且） 3、操《幸福拍手歌》。 4、复稳固。（1）取出第三个信封——“伶牙俐”．（） （2）老：同学，你能迅速拼出下面的音？ shísìchǐzizhīshishízìshīzirìzi 2/5 3）请学生自由练习。 4）学生抢答，给读对的学生发神秘礼品（甜丝丝的草莓）5、学写声母 zhchshr。 1）取出第三个信封——“心灵手巧”（读信封） 2）老师读题：同学们，你们能把zhchshr四个声母写得又正确又雅观 吗？ 3）让学生察看zhchshr在四线格中的地点。 4）老师范写，强调声母zhchsh中的两个字母要聚拢。 5）学生在书上描红。 6）学生在本上练习书写。 7）给书写工整雅观的学生发神秘礼品（红通通的苹果）。第二课时 一、复习导入 同学们，蓝猫看见大家上节课表现得特别棒，这节课要持续给大家送礼品呢，让我们比一比谁获得的礼品最多。 1、取出信封——“温故知新”。（和学生一同认读）2、老师读题：同学们，你们还认识这些音节吗？谁来读一读？（1）zazezuzuo 2）cacecucuo 3）sasesusuo 3、请学生认读，发神秘礼品（胖胖的南瓜） 4、全班齐读 二、学习新课 3/5 1、学习zhchshr和韵母相拼的音节。 1）取出信封——“大显神通”。（指名学生认读）（2）同学们，蓝猫的这个信封里装着什么题目呢？你们有信心向他挑战吗？ 老师读题：同学们，你们能读出下面的四组音节吗？（老师把音节贴在黑板上） zhazhezhuzhuo chachechuchuo shasheshushuo reruruo 3）老师率领学生一同学习第一组音节。 4）四人小组合作学习第二组音节。 5）请每组派代表汇报。 6）发神秘礼品（细长的豆角）。 7）学生自学第三、四组音节，老师用邮递员送信”的游戏进行学习效果的检查。 2、课间操：读绕口令“四和十” sìhéshí sìshìsì,shshíìshí,shsíìshìshísì,sshìíshìsìshí,shsíìbùdúshìí,sshìíbùdúshì.í3、学习生字、儿歌 （1）取出信封——“能言善辩”。（读名称） 4/5 2）老师读题：同学们，请你们认真察看老师贴在黑板上的挂图，你能说说图上画了什么吗？ 3）让学生看图说话，在学生说话的过程中适时出示“竹子日出念书骑车”四个词语，读对的给学生发神秘礼品（尖尖的辣椒） 4）指导学生借助拼音读准这四个词语。 5）出示生字卡片“出念书骑车”，让学生开火车读生字并组词。（玩词语开花的游戏） 6）取出信封——“书声朗朗”。（读信封名称） 7）老师读题：同学们，你们会读第8课的儿歌吗？比一比，看谁读得最有感情。 8）让学生拼读儿歌中红色的音节。 9）出示生字卡片“的话”，让学生识记。 10）老师带读儿歌。 11）请学生自由练习朗诵。 12）男女声比赛朗诵，个人比赛朗诵，发神秘礼品（长长的黄瓜）。 4