小学科学教师随笔：工作室第三期读书会总结.docxVIP

名师工作室第三期读书分享会总结 全省的各位小学科学同仁： 大家好！ 晚上我和大家一起认真聆听了三位老师的读书分享，说是读书分享，我觉得 用“讲座”来形容可能更好。 首先，我想借此机会表达内心的感激之情，由衷感谢喻老师和喻老师的省名 师工作室，感谢他给我们搭建了这么好的一个平台；第二个要感谢晚上三位老师 辛勤的付出，他们的讲述虽然只有短短15分钟，但里面饱含了他们多年的积累， 提炼后凝聚的精华；第三个，要感谢我们自己，感谢我们自己在一天辛勤的工作 之余，能够静下心来参与这一个小时的学习活动。 我觉得晚上她们选的书都很有意思，他们分别从理论、课堂教学、课外延伸 三个方面进行了分享，刚好隶属于了小学科学教学三个不同的方面。首先是田乘 老师分享的《教育的情调》，她站在教育理论的角度，和我们谈了一个“教育现 象学”，还真是第一次听到。然后是朱丹婷老师分享的《核心素养导向的作业与 命题设计》，她基于“双减”大背景，阐述了作业与命题的设计，是课后的一个 延伸，为我们怎么思考课后作业以及命题提供了一个方向。最后是黄娟翠老师分 享的《新课程背景下小学科学有效教学探索一一上学生喜欢的科学课》，她从课 堂教学实践入手，对课堂教学策略进行提炼，并结合课本与教学实践谈自己小组 对项目式的实践。 接下来我想和在座的老师一起思考，如果让你来做一次读书分享，应该以怎 样的形式来展示呢？这三位老师其实给我们提供了一个非常好的范式。首先，这 三位老师都对自己所读的著作、读物有一个整体分析，对读物有自己独特理解并 对要点进行了提炼，在提炼的基础上，还加入了自己的收获与反思，言之有物。 比如田乘老师，她提供了大量实践时的实景照片，实质地展示了她对“教育现象 学”的理解，分享是比较自信，解读富有诗意，娓娓道来，让人听了还想听的感 觉；朱丹婷是我学校的科学大组长，也是我工作室的骨干学员。我们学校这几年 在课后作业以及命题这一块有着深入的探索，她的课件里举得案例值得研究。如 她结合学校的科技节活动，对一些大的题型、概括性题目进行直观的分析和展示, 具有一定深度的思考；黄娟翠老师介绍了自己小组团队对于项目式学习的理解, 就项目式与课堂策略进行了融合。这三位老师通过对读物的整体分析，要点的提 炼，再结合教学实践谈了对教材的收获，都非常好，值得我们借鉴。 此外我还有一些感触想跟大家分享一下。首先，我觉得三位老师分享的内容 整体性强，层次清晰，有提炼和自己的理解，并且有自己或学校的实践实例，这 点非常值得老师们去学习的；第二个，听完这三位老师的分享后，让我有一种想 要立刻去买这几本书来就读的冲动。不知道在座的老师有没有这种感觉，我们来 参加读书分享活动，当他们的讲解与我们的内心产生共鸣那是非常美妙的一件事 情，这种情绪被调动起来，我觉得读书会的目的就达到了；第三个是感触也是建 议，建议这三位老师把这次读书分享的稿子整理出来，稍微进行梳理整合，它们 将会成为一篇非常好的论文，走了 99步，再加1步就是成果了。 我记得最早的喻老师工作室读书会是由我们几个学带来分享的，印象中我当 时和大家分享的是《静悄悄的革命》，我当时说这本书我读了很多年，家里也有 很多版本，反反复复读了三遍，在我心目中那本书是非常经典的。最后，我有一 个倡议，希望老师们多看书，看杂书，看纸质的书。这次我也找了几本书想与大 家分享，《读书是教师最好的修行》、《非暴力沟通》、《正面管教》，这几本都是非 常有意思的书。 希望读书会能够一直搞下去，希望每一位学员都有机会在这个平台展示自己的风采，让其他老师学习借鉴，也展示自己的积淀与思考。 最后再次感谢喻老师给我们搭建这么好的平台。