劳动教育教案-爱心义卖在行动.docVIP

劳动教育—— 爱心义卖在行动教案设计 活动背景： 四年级学生对综合实践活动已经有了一定的实践活动能力，为了培养学生交流合作能力，以及增强他们对社会的责任感和荣誉感。我们选择以红领巾爱心义卖为主题。在义卖中学生可以体会竞争的乐趣、理财的乐趣;锻炼学生语言表达的能力;小组合作的协调性。虽然是小小的义卖，却有很大的学问。制定标签、定价格、富有感染力介绍的语言、在竞争中合理的义卖卖...让学生走出课堂，走进生活，使学生直接获取经验，发展实践能力，增强学生们的责任感。学情分析： 通过前面的学习，四年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个四二班的同学，学习纪律好，善于团队协作，对综合实践这们课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停在网上查资料的层面。缺乏动手实验探究的兴趣和方法。 目标设计： 1、提高学生综合运用各学科知识，认识，分析和解决现实问题的能力。 2、培养学生的社会责任感、创新精神。 3、在不断地实践与探究中让学生.走出课堂、走进生活，使学生直接取经验、发展实践能力。 教学重点：培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 教学难点：在义卖中体会竞争的乐趣、理财的乐趣;锻炼学生语言表达的能力和小组合作的协调性。 课前准备：教师准备：1、搜集有关老兵的视频素材，打印相关表格，联络福利院，与福利院负责人对接好时间，制定活动安全预案等。 2、设计活动过程的方案(含主题的细化、学生小组的编排、内容的分解、过程的监控指导、安全预案等) 学生准备：以小组为单位准备义卖物品，选择义卖的地点，筹备义卖摊位的摆设，准备看望老人的相关物品等。 活动一：制定方案一、借助视频，了解义卖 教师播放学生进行图书义卖的活动视频，引导学生交流什么是义卖。 教师总结:义卖是对爱心人士所捐出的家里不再需要的物品进行出售，所获收益将捐赠给社会公益事业。义卖是社会爱心的一种体现，是社会文明的集中表现。二、根据意愿，确定类别 教师根据学生的兴趣意愿，确定将“爱心义卖”作为关爱老兵的主要途径策略。教师引导学生讨论准备哪些物品进行义卖。经讨论之后，确定义卖物品的类别: 美食、学习用品、生活用品、手工作品等。 三、选择物品，进行估价 教师出示各种实物，引导学生交流如何对义卖物品进行估价。 每组选一个类别的物品，小组讨论义卖物品的价格，并思考推销物品的方法。各小组分别进行汇报，教师现场进行指导。 四、自主策划，取长补短。 教师引导学生思考准备义卖活动要考虑哪些问题，然后进行总结:义卖活动可从义卖的时间.地点、物品、分工、现场布置和宣传策略等方面考虑。在师生共同商定义卖时间、地点、物品等内容的基础上，小组自主策划义卖的活动方案。着重准备义卖现场的物品布置和宣传策略。 义卖活动方案 时间 时间 地点 物品 布置 宣传 分工 五、小组合作，模拟演练 1. 观看视频，发现问题 教师组织学生观看同龄学生的义卖现场视频，让学生交流自己的思考和发现。教师需要让学生意识到只有初步的策划是不行的，还需要在演练中完善方案。2.模拟演练，积累经验 教师组织学生以小组为单位，在班级内模拟演练。各小组展示完后，学生之间相互评价。评价关注点:宣传活动一定不能离开主题“关爱老兵”，偏离了主题， 活动就失去了意义。 活动二：实地义卖——购买物资一：划分小组，准备物品 教师按照之前确定的义卖品类别，将学生划分为 4 个小组:美食组学习组， 生活组，手工组。学生根据自己的兴趣选择喜欢的小组，并分头准备相关物品。为义卖物品做价格提示牌和商品个性化介绍说明。 二：选择地点， 分组义卖 各小组商定义卖地点，确定好人员分进行义卖，可以参以下方式招微顾客。 1. 美食组 小组成员可以准备塑料小小凳子，让顾客边休木息品尝美食，边听他们介绍本 次爱心活动的目的。2.学习组 两名同学负责整理学习用品，另外两位同学-边拿着学习用品，边打着快板 来引起顾客的关注“今天的用品可不得了，我们拿的都是自己的宝，走遍全球也找不到，价钱也是真不高，喜欢您就把钱交，献上爱心你最棒!” 生活组 四名男生唱《保卫黄河》，两名女生伴舞做宣传，最后集体举手持标语，齐声高呼:“情系老兵，奉献爱心;关爱老兵， 人人有责!”一人负责收钱，一人负责给活动拍照，留下精彩瞬间。此外，小组成员还可以制作爱心卡，上面标注老兵们的地址和联系电话，让顾客以后可以继续向老兵献爱心。 手工组 两名同学负责摆放手工作品，并负责解答顾客的问题:三人改编歌曲、吸引眼客: 你是我的小呀小苹果，本献爱心都不能多，无私的付出温暖我的心育，点亮我生命的人的火 火火火!快来买啊，我们亲手制作的手工作品，走过路过，不 要错过!”现场还可以设置个抽奖箱，凡是购买物品的服客部可以参加一次抽奖。奖品是学生以前综合实践课上做的手工作品，如葫芦作品、太空泥作品等。 三、小组合作，购买物资 对体