部编版语文五年级下册《牧场国》教案(2020年春季).docVIP

部编版语文五年级下册《牧场之国》教案(2020年春季) 部编版语文五年级下册《牧场之国》教案(2020年春季) 部编版语文五年级下册《牧场之国》教案(2020年春季) （名牌小学Word资料可编写） 19.牧场之国 课题 牧场之国 课型 讲读课文 讲课 课时 2 时间 自主学习字词，学会“毡、犊、眺”等10个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“仪、眺”等15个会写字；正确读写“专注、飞驰、公爵、镶嵌、牲口、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠”等词语。 教课 目标2.正确、流利、有感情地朗读课文。 领悟荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真切的荷兰”的含义。 领悟作者描述事物特点时使用的方法。 教课 要点 教课 难点  领悟“真切的荷兰”的含义；领悟抓住事物特点写的表达方法，领悟静态描述和动向描述的写作方法，领悟作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描述的表达方法。 领悟荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真切的荷兰”的含义。 领悟作者描述事物特点时使用的方法 第一课时 自主学习字词，学会“毡、犊、眺”等10个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“仪、眺”等15个会写字；正确读写“专注、飞驰、公爵、镶嵌、牲 教课 目标畜、极目远眺、膘肥体壮、辽阔无垠”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，感觉沉寂、悠闲的荷兰牧场风光，整体感知课文，理清课文层次。 教具 准备课件 教课方案 设计企图 一、创立情境，激情导入 1.简介荷兰【出示课件2】荷兰简介及风光图 用漂亮的充满异 荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为出名，故尼 国风情的图片带给学 导入 德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是世界出名 生视觉冲击，激发学生 （5）分 的低地之国。 的学习兴趣。 钟 荷兰三分之一的地区为牧场，主要饲养黑白花奶牛。 2.学生阅读,发言导入：同学们，荷兰有着这么漂亮的景 色，今天我们就随从卡雷尔·恰佩克去看看真切的荷兰。 春天部编版五年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） 新课 教课 （32 ）分钟  （板书：牧场之国） 二、初读课文，解决字词 学生自读课文，要求【出示课件3】： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜爱的语句，多读几遍。 自学课文生字词，能够用笔在文中圈出来，尔后用适合的方法来解决生字词。 检查学习收效，相机指导。【出示课件4、5】三、再读感知，理清结构 学生大声朗读课文，想一想：作者是从哪些方面来介绍牧场之国的？是依据什么序次将资料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？（荷兰为何被称为牧场之国？） 学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。 小组介绍一名同学报告交流的结果，其余同学做增补。 教师总结。【出示课件6】 这就是真切的荷兰—— 成群的各色牛儿如朵朵大花,镶嵌此中；成群的骏马在草原上飞驰； 白色的绵羊，黑色的猪群，在草原上悠闲自得，挤奶的人更是静静无声； 酣睡的牲口，无声的低地，乌黑的夜晚，闪耀的灯塔。 课文以“这就是真切的荷兰”贯串全文，突出了牧场的美而每一种不同样风姿的美，在作者笔下都显得灵便，富饶生趣，似优美的抒怀小调。四、图片展现，赏识美景 【出示课件7】多媒体出示“牧场之国景色图片”，学生用感官来感觉牧场之国的美景。  抓住“荷兰为何 被称作牧场之国?”这 条阅读主线引领学生 朗读品尝，尊敬学生选 择文本的自由，训练学 生的感觉、联想和语言 表达能力。要点突出， 思路明确。 春天部编版五年级语文第二学期 （名牌小学Word资料可编写） 五、课堂总结，部署收集资料 1.这一节课，我们学习了生字词，并随从作者卡雷尔 ?恰 课堂小 佩克一道赏识了牧场之国的漂亮景色，我想大多数同学可 结及拓 能都有一种激动，就是想立刻到牧场之国去看一看，去呼 展延伸 （3）吸清爽的空气，去仰望蔚蓝的天空。 分钟 2.课文中说“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国”， 请同学们利用课余时间收集相关的图文资料，和同学进行 交流，谈谈自己的认识。 课堂作业新设计 一、连线，给生字选择正确的读音。 yíbiǎoduānzhuāng w úbǐzūnyán j ímùyuǎnti ào （ ） （ ） （ ） jùnmǎbēnchí liáokuòwúyínmi ánmiánxìyǔ （ ） （ ） （ ） zhuōyǐbǎndèng ji àohǎnyāohe lingdangling líng （ ） （ ） （ ） píngpingguanguàn huīfùping jìng qu ándǎjiǎotī （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 镶（ ）膘（ ）垠（ ）低（ ） 壤（ ）漂（ ）根（ ）底（ ） 挡（ ）骏（ ）漆（ ）驰（ ） 铛（ ）俊（ ）膝（ ）池（ ） 三、改正以下句子